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“什麼事？”陸羽一邊低頭忙活著手裡的事情，一邊答應著。
頹廢青年也抬起頭，好奇地看著杜博文和安小藝。
杜博文從書包裡拿出一個十六開的厚厚本子，上面寫著《暑假生活日記》。
他苦惱地開口道：“我們學校發的暑假作業，裡面有大自然社會實踐，我不是很懂這個東西怎麼完成，問我爸媽，他們更不懂了。”
安小藝也跟著點點頭道：“我們學校，也發了一模一樣的作業。”
陸羽接過作業本一看，上面確實留了很多“大自然社會實踐日記”這樣的專案。
裡面還要求貼上攝影照片或者自己的手繪作圖，不但要把從大自然中挑選的動植物的外觀形象記下來，還要詳細進行生長情況的觀察記錄。
這年頭都流行素質教育，所以這種野外實踐，佔暑假作業的比重一點不少。
別說杜彪和馮英頭疼了，就連陸羽這歲數的人，都感覺現在小孩子的暑假作業和自己那時候不是一個次元的。
看樣子想要順利完成作業，只能去野外的田裡親自觀察了。
不過他並不排斥陪著小傢伙們去野外遊玩放鬆一下。
在魔都的時候，作為繁忙的上班族，唯一能去野外放鬆一下的機會，就是趁著上班的間隙去植物園，或者一家人拿著毯子隨便找個家附近的小公園，鋪在地上吃頓午餐。
這種體驗，和接觸真正的野外還是有區別的。
而且開店到現在，陸羽和兩個妹子長期在店裡連軸轉，疲於應付對手的各種挑戰，放個假出去放鬆一下也不是壞事。
在心裡打定主意後，陸羽說道：“這樣吧，我和另外兩個姐姐帶著你們一塊野外玩，順便完成這個作業。”
“耶！！！！！！”杜博文和安小藝聽了之後，歡快地跳了起來。
但短暫的歡樂之後，杜博文又愁眉苦臉道：“可是不知道去哪裡實踐啊，鎮子附近的田裡沒有那麼多種類的植物和昆蟲。”
這時候，一直在圍觀旁聽的頹廢青年插話了：“你們來九盤山小學進行野營怎麼樣？我那裡剛好還有一些帳篷。”
陸羽猶豫道：“可是，帶著這些小朋友去野外住宿的話，感覺不太安全。”
頹廢青年笑了笑：
“哦，怪我沒說清楚，不是讓你們在野外住宿，我支教的九盤山小學那有宿舍，現在是放暑假，教室裡沒有人，我剛好有支教那個班的教室鑰匙。
你們要是不嫌棄的話，白天可以去附近的森林裡玩，晚上就在學校教室搭帳篷住，這樣既有野營的感覺，又能保證安全。”
這方案倒確實說動了陸羽，他點點頭：“這樣聽起來確實不錯，只是得麻煩你了。”
“嗨，這有什麼麻煩的，我對那附近還是挺熟悉的。我也是初來乍到，現在學校放假，整個校舍就我一個人住，怪冷清的，有你們過去陪著也是好事。”
陸羽又和頹廢青年仔細聊了聊，得知頹廢青年的本名叫徐浩，是魔都附近的河蘇省出身的人，這次支教是他第一次來河露鎮。
因為呆在山裡非常無聊，所以他經常到山下的鎮上來吃東西。