“高階的活？”
“對，只有大學生能幹的活。”
石婧琳試著理解，“你的意思，是獨家給大學生提供資源？”
周不器笑道：“我家琳琳果然聰明。”
石婧琳白他一眼，嘲弄的說：“有話好好說，別在辦公室裡調戲女人。”
周不器知道她在含沙射影，假裝沒聽明白，鄭重的說：“日常用品肯定不行，太低端了，這是拉低大學生們的檔次。要發動大學生地推，也得推一些上檔次的產品。”
“比如咱們自產的電子產品？MP3？手機？”
“有這個想法。”
“全社會的人想選購咱們的產品，都要透過大學生幫忙來買……想法是好的，可會不會太自信了？人家憑什麼非要買咱們的產品？”
“便宜啊，超低價。”
周不器比較有自信。
國家現在鼓勵創業，卻不鼓勵大學生創業。對大學生的態度，是鼓勵他們積極的參加社會實踐，哪怕是去麥當勞當服務員，去工地搬磚都是好的。每一段經歷，都是人生閱歷的提高。
校內網提供的社會實踐，理當是最高階，最受歡迎的。
石婧琳把椅子搬到了周不器旁邊坐下，很認真的說：“那售後怎麼辦？假如咱們賣手機，手機出問題了，大學生們可以直接線上跟咱們聯絡，那些校外使用者怎麼辦？”
周不器道：“所以，要化零為整。大學生們要有組織化的運作，單打獨鬥不行。有自己的社團組織，集體去做一件事，有的管地推、有的管技術、有的管售後。校外使用者的售後問題，由這個社團組織出面解決。”
“這可複雜了。”
“大學裡的能人多得是，校內網提供一個思路，保準有一堆人積極參與。很多人其實都有想法，缺的是機會。”
石婧琳道：“那就相當於校內網團購的線下合作商了，這模式有點複雜。”
周不器沉思許久，點了點頭。
這的確比較麻煩。
如果線下公司化運作了，就會把大學生當成下訂單的工具，然後轉交給校外成熟的團隊運作。大學生們社會實踐的意義也就沒有了。
“那就從簡單的開始，先試試水。”
“嗯？”
周不器笑道：“你的化妝品生意做的很不錯啊。”
石婧琳眉梢一挑，“化妝品？”