走進房間，周鴻宇看著乾乾淨淨的房間有一些詫異，隨後開口問向師兄道：“師兄，不是說這裡被封存了很多年嗎？怎麼沒有一點灰塵。”
白楓開口道：“因為封印室有陣法的阻隔，所以封印前是什麼樣，開啟後依然是什麼樣，不過封印開啟後，陣法也就失效了，以後就會落灰了，所以小師弟，你要是接手了這間實驗室，那可要自己打掃衛生了，咱們研究所可是不能聘請學府的保潔進入的。”
“師兄，你這是把我當做那種雙手不沾陽春水，不懂一點家務事的公子了，再說不就是衛生嗎，我又不是沒有做過。”周鴻宇無奈的說道。
白楓哈哈一笑道：“師弟多慮了，我就這麼一說，你明白就好！”
“來，師兄給你介紹介紹這個神文融合室，以及他還存在的資產。”
白楓帶著周鴻宇來到一個貨架前，此時貨架上大部分的抽屜上都有著封印，只見白楓出手破解了其中一個抽屜上的封印後說道：“師弟，既然是神文融合室，這裡別的東西沒有，就是剩下一些神文了，不過你也知道不到日月，神文不可永存而日月神文又稱作永恆神文，這類神文大部分都被做成了秘境傳承了下來。”
“而只有一些不適合成為秘境或是就不能作為秘境的神文才永久保留了下來，不過咱們神文融合室的神文基本都是日月之下的神文，而非永恆神文這些神文是會慢慢消散的，所以會用封印封存它們，儘可能延長神文存在的時間。”
“這些抽屜上的封印是第一重封印，而外面的大門是第二重封印，兩重封印會大大延緩他們的消散時間，雖然這門技術基本被放棄了，但是也許哪天又有了突破也說不準，所以這些東西就被封印了下來，稍後師兄就將這兩重封印的解開和封印之法傳授給你，平時你也可以自行開啟和封鎖。”
說話間，封印已經完全開啟，此時白楓從裡面拿出一枚神文，這是一枚火字神文，周鴻宇一眼就認了出來，畢竟火字在上面，想認不出來也挺難的，這得是個純文盲才行。
白楓拿起這枚神文對著周鴻宇說道：“這是一枚三階神文，不過現在是一枚空白神文。”
看著這枚火字神文，周鴻宇有些疑惑道：“空白神文？”
“對，就是空白神文，你也知道這是神文融合室，那神文怎麼融合，特性怎麼轉移···”
“這枚火字神文內的火焰特性已經被完全轉移走了，現在就是一枚空白神文，雖然他是一枚沒有任何屬性的空白神文，但是也有他獨特的作用。”
聽著師兄白楓的講解，周鴻宇發現白楓不愧是原著中研究型的妖孽，關於研究方面的知識掌握的就是要多啊。
“師弟你也是知道的，五十年前的那一戰，多神文一系遭到了毀滅性的打擊，很多前輩的神文選擇了繼承了下來，也就是說神文是可以轉移，繼承的。”
“而有屬性的神文繼承的難度比較高，而這種無屬性神文，融合的難度和排斥力就比較小，只不過一般沒有人會選擇融合無屬性神文罷了，況且五十年前繼承神文的前輩們，到現在都沒有人真正的繼承下來那些神文的力量。”
說道這裡的時候，白楓的眼神有些暗淡，即是為那些前輩們耽誤的時間惋惜，也是對這個神文融合專案沒能走下去的惋惜，隨後白楓又說道：“雖然對於一般人可能沒什麼用處，不過透過我的研究和實驗，其實這個東西對我們多神文一系還是有一些作用。”
此時的周鴻宇也有些好奇了，空白神文，對多神文一系會有怎樣的作用：“師兄，你研究出什麼作用了？”
白楓看著充滿求知慾的周鴻宇，內心中滿足感非常強，心裡暗道:小師弟還是很崇拜我的，我得抓緊突破凌雲，只有這樣小師弟肯定更加崇拜我，他能千鈞斬騰空，我還不信他萬石能斬的了凌雲。
隨後白楓繼續說道：“我是有這麼一個想法，如果在諸天戰場上因為一些原因，碰到一些不可力敵的敵人時，我們多神文一系，可以選擇性的爆掉一些主神文外的神文，透過神文的破碎爆發出超越自身境界的力量殺敵，或是逃命。”
“回來後，在透過神文融合的手段，將這些空白的神文再次填充到被爆掉神文的基點上，因為是空白神文，所以排斥力也小，再透過神文戰技模板的統一和固定性，再次整合回來，而不會因為一次神文的破碎而導致自身的神文戰技被廢。”
“並且之中三四階神文的填充，也能讓自身的實力快速恢復，畢竟這些本來就是高階神文，而不是需要自己重新勾勒神文，畢竟一枚新生的神文，重勾勒成功並蘊養到三階可能需要的時間都不止十年。”
聽到白楓的講解周鴻宇愣了一下，話說這是已經再為以後破碎屠龍劍做的準備嗎？神文基點的填充，重塑，話說師兄的神文戰技的分割和重塑研究的怎麼樣了啊！
也不知道是否還要到三年後才出現，不過周鴻宇也不能開口詢問，畢竟這是人家從來沒有說的秘密，他要是開口，那才是有大問題，不過以後可以在時機合適的時候旁敲側擊一下，或是自己提出類似相關的課題。
“師兄這個方法確實是一個保命或是一舉定下勝負的好方法，不過就是代價有點大，不過都到了生死關頭了，只有能贏，能活命，這點代價也不算什麼了，況且還能透過空白神文快速恢復戰力，也是非常划算的。”
“不過這個方法也就只適合我們多神文一系了，單神文一系，攏共沒有多少神文，要想有爆發力，那就得爆掉主神文才行。”
聽到周鴻宇的話，白楓點點頭說道：“這個方法確實更加的適合我們多神文一系，來我繼續帶你瞭解還剩下哪些神文，等了解完了，配套的研究知識，師弟要是感興趣，師兄我都可以傳你， 不過最好還是讓老師傳你，畢竟神文融合的專案，是之前老師主攻的專案，並且還給人做過幾次神文特性轉移的實驗，實際上我瞭解的並沒有老師多。”
隨後白楓開始帶著周鴻宇對著貨架上的一個個抽屜開始瞭解，透過了解發現，這些抽屜其實很多已經是空的，並沒有上了封印，而一些上了封印的抽屜，開啟後也是空了，那些本就殘破和弱小的神文，即便是在雙重封印下也是沒有堅持多久，最終慢慢消散了，而一些本就完好的神文也是在時間的流逝下慢慢的殘缺了。
這樣的結果看的周鴻宇心疼不已，如果不是他提前三年進入了學府，更是在今日開啟了神文融合室，怕是再過上一些歲月，這些神文可能就更剩不下多少了！