“方傑不會故意放水吧？”
“怎麼可能！誰不知道他喜歡……”
“哥，加油哦！”
全班頓時一片沸騰，說什麼的都有。
此時方傑已經來到臺上，無語地瞥了班主任一眼，心說這朱老師不會是因為馬上要回魔都了，所以才這麼放飛自我，喜歡亂點鴛鴦譜吧？
還真不能讓你得逞了，今天咱得陪李晴！
王熙然走上前，捏了捏拳頭，無比堅定地道：“我會贏的！”
自從上次之後，方傑就對王熙然沒啥良好印象了，根本懶得理會對方，到講臺拿了一支粉筆後，就開始自顧地在黑板上答起題來。
見對方無視自己，王熙然不由得愣了半秒後，氣得一跺腳，趕緊拿了粉筆轉身答題。
朱蕾出的題目並不難，就是求一個函式的單調遞增區間。
別說方傑和王熙然這樣的學霸，班上估計有一大半人也會做，只是步驟稍顯麻煩，需要花點時間用影象法或者其他方法進行推導。
所以，這道題考察的只是速度。
然而不到半分鐘時間，就在王熙然還在題目一旁畫表格打草稿的時候，方傑就把粉筆一扔，靜靜地站在一旁裝逼。
他已經作答完畢，而且答題步驟特別簡單，只用了兩步，寫了一個推導公式，就把答案算出來了。
他是絕對不允許情人節這天，自己的時間被別的女生佔用的。
正常來說，無論是誰，包括數學老師朱蕾在內，也不可能半分鐘把推導步驟和答案寫出來，因為即便對著答案抄，也都要抄半天。
可方傑偏偏就作答完畢了。
那麼只有一種可能：他肯定答錯了！
朱蕾一開始都沒意識到方傑完成了答題，傻眼了幾秒，才愣道：“你寫完了？”
不等方傑回答，朱蕾便連忙跑到答案跟前看了一眼，結果懵逼道：“答案是對的，但你這推導公式寫的是什麼東西？”
方傑聳了聳肩：“微積分導數。你沒說不能用微積分解題吧？”
計算機程式設計專業的，都是要學高等數學微積分的，畢竟整天要跟函式打交道，而用微積分來解答高中函式數學題，簡直不要太輕鬆。
“微積分？高等數學？”
朱蕾先是震撼，但旋即又盯著黑板上的那道公式，皺著眉頭道：“就算是微積分，你這個推導邏輯是什麼？我怎麼看不懂你這個導數積分公式？”
方傑笑道：“這是一致性不等式，一致微商的定義，推導證明過程涉及三大中值定理，即將羅爾中值定理，柯西中值定理，拉格朗日中值定理條件強化。一句兩句說不清楚。”
“……”朱蕾不明覺厲，無言以對。
她這個數學老師完全聽不懂方傑在說什麼，只是直覺判斷對方說的可能是對的。
如果陳慶安在此，肯定會抱著方傑親一口，因為方傑提出的這個微積分概念和表述方法，解決了高等數學教育領域的百年難題。
在這個概念提出之前，微積分基本原理生澀難懂，初學者很難理解，只知其然不知其所以然，甚至搞出微積分的牛頓等人都解釋不清楚，還因此引發了第二次數學危機，百年後才用極限概念解釋了微積分基本原理，但依然非常難以理解。