孩子們立刻都跑回了自己的座位上坐好。就連鳳儀都坐回去了。
有了這種新型的椅子，鳳儀覺得自己坐多久都不會累！
陶婉芯笑眯眯地看著這些孩子們，開口說道：“現在是我們的第二節課，有一些沒在第一節課說明的事情，在這裡補充說明一下。
“下課的時間不僅僅是給你們放鬆活動的，也是讓你們解決三急的。這些事情在課間活動的時間解決，上課的時候儘量不要去上廁所。因為一來你會打斷老師講課，打擾其他同學學習，二來你也會因為耽誤的這點時間而聽不到老師講的東西，有些可能就不會了。
“如果上課真有什麼突發狀況或是非說不可的話，記得要先舉手。老師允許之後，才可以講話。”
“好了，接下來我們繼續上課——不不不，收起語文課本，這一節課我們是數學課，拿出另外一本課本來。”
學生們一個個疑惑的，放下了這本課本，拿起了另一本來。
就連鳳儀都有些奇怪，竟然不是接著講嗎？一節課講一種，學生還能記住上節課講了什麼嗎？
陶婉芯轉身剛要在黑板上寫字，卻發現上節課的黑板還沒有擦。
好吧。
陶婉芯嘆了口氣，認命地擦起黑板來。心中對自己說道：沒事，這才第一天，慢慢來。
黑板擦好後，陶婉芯在黑板上寫上了從零到九的阿拉伯數字。
“好，大家看到了，這叫阿拉伯數字。或許你們不認識這是什麼，但是我一念，你們就知道了。”
沒錯，這些孩子們或許不認識“1”，但是他們絕對知道什麼是“一”。
他們不是一兩歲，剛剛學習數數的時候。
“你們都是六歲以上的大孩子了，應該不用老師掰著手指頭，或者數著小木棍，告訴你們一是多少個，二是多少個了。你們要做的，只是把腦海中的數，跟這些數字對應上。
“來，大家先看看這個零。它像什麼呢？像不像雞蛋呀？
“大家再看看這個1。它像什麼形狀呢？”陶婉芯將粉筆比了上去，“看，像不像老師的粉筆？
“所以跟老師一起念，零像雞蛋圓又圓，一像粉筆細又長。”
坐在最後的鳳儀眼睛直了，她不看黑板了，眼睛裡露出了委屈的神色。
鳳儀想起了自己學這些東西時的場景。
當時陶婉芯就是告訴她這些都是什麼什麼，然後讓她學，讓她記住，靠的全是她自己的努力。
可從來沒有給她編過什麼“ooo，公雞叫喔喔”“二像小鴨水中游，三像耳朵聽聲音”之類的兒歌。
這可太不公平了！
除了要認識，還要會寫。這些家長知道孩子們要上學了，倒是給孩子們 準備了筆墨紙硯。
孩子們還以為第一節課會寫字呢，沒想到寫的都是這種奇怪的東西。
陶婉芯發現了，如果一開始就讓他們在一張空白的大紙上寫字，很容易寫的大小不一，不規範。上一節課寫拼音的時候她就發現了，畢竟拼音的每個字母高低都有所不同。
所以趁著下課的時間，陶婉芯就匆匆跑向了印刷工坊。
鳳儀本來跟陶婉芯還有話要說呢，見狀也只能匆匆跟在她的身後一起跑了過去。
“快快！”陶婉芯朝著工坊裡的人喊著。