步道從上原朔與古賀香奈站的位置一直向左前方延伸。
道旁植物的長勢很好，高到可以遮住看向遠方步道的視線。
“上原同學，喜歡弓道嗎？”
女孩用平時閒談的語氣問道。
“大概一個月以前，白石同學也問過我這樣的問題。”
上原朔沒有選擇正面回答問題。
“上原同學當時是怎麼回答白石同學的？”
“我當時說，我並不討厭弓道。”
上原朔猶豫了一下，用將近一個月前的原話做出回答。
“那麼，一個月後的今天，上原同學喜歡上弓道了嗎？”
與白石芽衣的問題不同，古賀香奈的問題更進一步。
“我……”
“在上原同學回答之前，我想先講述一些我對於音樂的觀感。”
在上原朔想要開口時，女孩看向他，並開口截斷了他的話語。
“上原同學，願意聽一聽嗎？”
“古賀同學請說。”
上原朔輕輕點頭。
少年和女孩在步道上行走的速度愈發緩慢，就像是專心觀賞周邊景色的遊客。
“最初接觸音樂的方式，就是唱歌。不過，因為一些其它緣由，進入國中之後，感受音樂的方式從唱歌變成了樂器。”
“演奏樂器的時候，會覺得自己和現實世界出現短暫的脫離。而一旦停止，就彷彿是從美妙的地方被強拉回現實世界。”
“所以後來，透過演奏樂器來感受音樂，成為了一種逃避現實的辦法。為了不影響到日常生活，甚至需要剋制著自己不去，或者少去那麼做。”
女孩對於自己的講述戛然而止。
“那麼，對於上原同學呢？在這一個月裡進行的艱苦訓練，應該會讓你對弓道有一個大致確定的態度吧？”
“極端的沉浸，和極端的厭惡，都會對行為帶來不好的影響。”