灰崎祥吾看了看眼前的二人，並沒有多加理會，轉身回防。
這一場比賽，有些壓抑，一開始的節奏就被布朗克斯維爾高中影響了。
每當灰崎祥吾拿球，4號多倫多和8號佩雷斯根本就不吝惜體力，全程盯防灰崎祥吾。
在布朗克斯維爾高中9號霍爾在內線將籃球打板送入球網後，灰崎祥吾再一次接到了戴維森傳來的籃球。
這一次灰崎祥吾沒有退縮，而是在接球的同時，就已經跳起來，原地幹拔。
“唰！”
籃球入網，4號多倫多和8號佩雷斯紛紛起跳，但比起灰崎祥吾來晚了兩拍，根本就阻擋不住灰崎祥吾進球。
灰崎祥吾進球了，但4號多倫多和8號佩雷斯眼裡根本就沒有一點沮喪，好像這一切都在他們的考慮範圍之內。
勞倫斯伍德米爾中學休息區，教練席上的主教練阿爾克滋眉頭皺起，嘴巴里不自覺的嘀咕了一句。
“節奏壓制！！”
布朗克斯維爾高中的想法很簡單，就是利用跑死人的方法，壓制灰崎祥吾的節奏。
一般情況下，只要有一個球員全場盯防，就能影響被防守球員的節奏。
現在，布朗克斯維爾高中派出兩個實力很強的首發球員，全程盯防灰崎祥吾，目的就是要壓制灰崎祥吾的節奏。
目前看來，布朗克斯維爾高中的目的達到了。
布朗克斯維爾高中的球員和教練都明白，4號多倫多和8號佩雷斯是無法阻擋灰崎祥吾的，但是他們可以影響灰崎祥吾。
能夠影響灰崎祥吾多少他們不知道，但一定能夠在某方面、某種程度上壓制灰崎祥吾的節奏。
而灰崎祥吾，通常都是勞倫斯伍德米爾中學帶節奏的那個球員，因為C陣型就是以灰崎祥吾為核心的球員。
一旦灰崎祥吾節奏被壓制，勞倫斯伍德米爾中學其他球員的節奏多多少少也會跟著被壓制。
不得不說，布朗克斯維爾高中對勞倫斯伍德米爾中學現在的陣型看得很明白，也看清楚了勞倫斯伍德米爾中學最重要的核心就是灰崎祥吾。
第一節比賽，就是在這種壓制的節奏中結束，雙方比分並沒有拉開，26:26。
在第二節比賽的時候，灰崎祥吾依舊被人看守著，雖然隊長卡特頻頻得分，但卡特也有失誤的時候，而卡特一失誤，就意味著對方有機會拉分。
第二節比賽，依舊是在這種節奏中過去，勞倫斯伍德米爾中學在這種節奏中，落後了4分。
不過，好的一點是布朗克斯維爾高中的首發4號多倫多，體力耗盡被換了下去。
然而，在第三節比賽的時候，布朗克斯維爾高中又派出了一個體力和速度都不錯的替補球員，繼續全程盯防灰崎祥吾。
這種打法，灰崎祥吾也感覺腦袋疼。
儘管灰崎祥吾能得分，灰崎祥吾也能協防，灰崎祥吾還能突破。但是，做這些都會被眼前全程防守自己的球員影響。
這些都不是最重要的，這些對於灰崎祥吾來說，都是可有可無的事情。
但灰崎祥吾的隊友可不會這麼想，布朗克斯維爾高中壓制灰崎祥吾的節奏後，把壓力轉壓給了灰崎祥吾的隊友，讓灰崎祥吾的隊友都以為灰崎祥吾被壓制了。