江濟聽了就眼痠了，故意道，“米粒兒，你怎麼不問哥哥喜歡哪款啊?你是不是不想送哥哥一個?”
“哥哥，你可是男孩子！你最喜歡的不是機甲模型嗎?”小米粒兒理直氣壯道，“難道你要變成喜歡亮晶晶的女孩子嗎?”
她明明就是不想給，但總能找到貌似合適的理由。
大人們悶笑著，誰也不出聲解圍。
江濟被妹妹噎也不是一次兩次了，早先還會反應不過來，但現在就能很熟練地反擊了。
“妹妹，誰規定男孩子就不能喜歡亮晶晶了?哥哥就是這種少有的特殊男孩子。你應該更愛護我，而不是嫌棄我。”江濟裝得可憐巴巴的，“哥哥喜歡那款最小的，你就給哥哥最小的那款怎麼樣?”
小米粒兒狐疑地看了江濟好半天，像是在確定江濟說的是不是真的。
期間她還幾次拿小眼神向米樂樂求救，米樂樂懂，這是希望自己出面勸江濟改變主意。
但米樂樂假裝沒懂。
孩子們的事情最好還是由孩子們來處理，無論結果如何，這都是不可替代的人生經驗。
最終小米粒兒還是答應了江濟的要求，雖然她的表情看起來非常不捨。
米樂樂很欣慰，覺得自己的小閨女沒有因為對外物的喜歡就忘記了什麼才最重要這一點做得很棒。
這都是她教育的功勞呢，她很驕傲。
然而這驕傲沒堅持住三天。
週三下午，小米粒兒的老師打來電話說，班裡有個孩子見小米粒兒課間的時候顯擺獎盃，請求一看未果之後就上手搶了，小米粒兒一氣之下動了手。
米樂樂聽到這兒就是心裡一咯噔，倒不是怕小米粒兒吃虧，而是怕她家小崽兒一個激動下手重了，再把人打壞了。
結果這時就聽老師接著說道，架倒沒打起來多大規模，一個教師恰巧路過，及時制止了，小米粒兒只來得及踹出了一腳。
米樂樂小松一口氣，那就沒事。
可為什麼老師說到這兒的時候表情更怪了呢?
老師抹一把臉，像是鼓足了勇氣一樣，一口氣說出了通知的重點：關鍵是小米粒兒踹出一腳後來了一句：搶我東西?我看你是不想過夜生活了吧?
後邊老師好像還在說什麼大人們打情罵俏的時候最好還是注意點孩子，別什麼都說讓孩子學了去之類的，但米樂樂已經聽不清了。
她想，在這一刻，在小米粒兒的老師，學校那個圈子，她已經社會性死亡了。