她瞄一眼老師，老師正低著頭唸書，她趕緊搖了搖頭，並做了個推回去的手勢：不用了，還是你玩兒吧。
接下來讓人頭禿的一幕出現了，人家居然又從空間紐扣裡拿出了另一個同樣大小的魔方。
米樂樂再次對上徐徐的眼睛，很清楚地讀懂了對方的意思：沒關係的，我還有，一起玩兒？
……
她真的不想玩兒！
但她只能接過來。
來自一個腦子有病的同學的友好示意，又是上課期間，她衡量一下後決定，接受比再一次拒絕安全。
等張億打個激靈醒來，一扭頭，先看到了桌子底下兩個正在旋轉的魔方。
只不過一個緩慢，一個迅速。
但這種時候速度就不是關鍵了，關鍵這是30多階的魔方。單拿在手裡就是無限裝b的存在意義好嗎？
張億簡直要對米樂樂佩服得五體投地了，“這你都行？”
米樂樂欲哭無淚，“我不行，但我沒辦法。”
張億：“哎？”
本來吧，米樂樂接過來就算了，沒想擰的。她的想法是，畢竟還上著課呢，她就算不擰，徐徐應該也能理解。
可是見她不擰，徐徐居然動了。
他誤以為她不會了。
他就放下自己的魔方，又拿過了米樂樂手裡的，幫她擰了一步，然後再復原，再放回米樂樂的手裡。
這擺明了就是要教米樂樂的意思。
米樂樂領會精神了，但她假裝沒領會，她就搖頭，意思是：算了，我下課再學好了。
可是徐徐呢，大概是完全沒領會米樂樂的意思，人家把又把魔方拿回去，又擰了一下，又復原，又放回了米樂樂的手裡。
如此三次之後，米樂樂認輸了。
跟著擰吧！不擰這位就會一直教下去。
也不知道自己怎麼投了這位的緣了，不是說不怎麼跟人交流的嗎？大家分別自閉獨自美麗不好麼？
但還是那句話，上課時間嘛，不適合溝通啊。
為了讓人安靜，也為了讓自己安靜，米樂樂就開始了瞎擰。
反正旁邊這位爺也是盲擰，愛咋咋地吧。
見她動了起來，徐徐的注意力終於也回到了老師那兒，一邊聽課，一邊盲擰。