晚上七點鐘，小學組開始放學了。
每個孩子都很開心，但不是那種終於放學了的開心，而是終於可以吃到老太太今天獎勵給大家的點心開心。
自從樂學託管裡的孩子增多以後，在上課的中途給孩子獎勵點心就有點耽誤時間了，於是米樂樂就把這個時間挪到了課程結束之後。
孩子一開始少的時候，米樂樂拿點心引誘著孩子踴躍回答問題還有用，但多了之後，就不太有用了。後來米樂樂就改了，也不管你舉不舉手了，咱就輪流來。
當然了，帶課老師對於問題的難易程度還是好把握的。如果輪到的孩子基礎好一些，那麼問題就可以適當難一些；如果輪到的孩子基礎不太好，那麼就讓問題的難度降下來。
米樂樂一貫的主張都是，目的不是為了難住孩子，而是讓孩子知道他也能做到。做到多少那另說，至少在這一刻，孩子的自信確立了。
這種類似排排坐，大家都有餅吃的獎勵方法不僅對於孩子來說是受歡迎的，而且對於家長們來說也是喜歡的。他們就不用還要私底下找老師，請求多提問自己孩子多關注自己孩子了。大家的機會都是一樣的，誰也別眼紅誰。
與之相對應的也有絕對處罰。說話的，傳小紙條的，做小動作的，你最好別有，有一個抓一個，抓一個就罰一個。這個沒的商量，罰了就扣你點心，你就是跟家長嗷嗷嚎也沒用。
家長是理解和支援的，有的孩子們一開始不適應，但有那麼幾回後就都學乖了。
米樂樂一直都覺得，其實孩子說難管也好管。只要你給他劃分了清晰的對和不對的界限，那麼他就能乖乖做到。
只是現實裡，好多家長就是混球，他們自己都弄不清楚什麼是對什麼是不對，自己都在糊塗過日子，連帶著把小孩子也養歪了。
看看樂學託管的這些小孩子，每個都特別好。
老太太帶著瀏陽菜館的幾個員工站在門口，來一個孩子先報自己的姓名，然後就可以領到上課時賺到的點心了。
小孩子們都特別有禮貌，會先給老太太和奶奶阿姨們鞠躬感謝，然後再伸雙手接點心。抱著點心盒子找到爸爸或者媽媽時，還會有禮貌的先請爸爸媽媽吃。
張億看著這一切，驚歎極了，他小聲跟米樂樂聊，“我一直都以為託管班都是那種嗷嗷叫的氣氛呢。聽說從古地球時期就開始了，能挺過給孩子輔導功課一年的父母那都可以被授予勇士稱號。你們怎麼做到的？”
米樂樂說不自豪那是假的，“說出來你可能不信，其實我和嚴謹方對孩子們的態度比起其他的寶媽老師和專業老師來真的不算好。但是很奇怪，孩子們卻總是更喜歡我們兩個一些。前一段時間嚴謹方就曾短暫的離開過幾天，我新找的老師又年輕又漂亮，可你猜怎麼著？那些孩子天天嗷嗷叫著要讓嚴謹方回來。”
張億瞪眼睛問，“為什麼？這麼小的年紀就有愛受虐的外在表現了嗎？”
米樂樂搖頭，突然指指自己的臉，“看臉！在孩子們的眼裡，我和嚴謹方大概是顏值最高的。不都說長得好看的人，做什麼都能被原諒嗎？我覺得孩子們更喜歡我們倆就是純粹是因為我們兩個長得好看。”
張億……
你這麼一本正經地誇自己漂亮真的大丈夫？
米樂樂被張億的傻樣逗笑了，“開個玩笑，你別當真啊。好吧，現在說正經的。我想說的是，大概我和嚴謹方是最有原則性的老師吧。別看孩子們小，貌似挺沒有規矩可言，但其實他們心裡很清楚的。他們有時就是在試探你的底線。”
張億聽得若有所思。
米樂樂繼續道，“你要是被他們試探住了，得，以後就只能被他們壓制住了。但你如果一開始就堅定了立場，明確地畫出了什麼應該怎麼做的道道，他們其實能做得很好。我奶奶就總說這樣一句話，說不聽話的是孩子們，可往往最聽話的也是孩子們！”
張億如遭雷擊。
可不就是嗎？
他之所以一開始沒能接受兩孩子做主演，就是顧忌孩子們最不受控制。可看看眼前的孩子們，哪個不是乖乖巧巧，有禮貌的不行？
再看看他找的成熟大人，一個都口頭答應了，半路又跑了；另兩個跟他談試演的時候一口一個親愛的導演哥哥，可當談崩了，轉臉就能對他破口大罵。
張億審視地看米樂樂，“你也就比我大兩歲吧？我怎麼總感覺你說話比我哥姐還老成？友情提示我哥姐最小的都三十多了。”