應試教育，應試技巧。
這幾個字大家都聽過。
甚至還有人說過，但凡有考試的地方，名列前茅的幾乎都是中國人。
為什麼？
就是因為應試教育與技巧。
說別人是在學習我應該怎麼做對這道題，唯獨中國人是我就算不會，怎麼還能做對這道題。
所以，當李承乾把半年之約當成一次考試後，基因裡攜帶的應試技巧便紛至沓來。
總得來說，就是兩句話。
——劃重點。
——刷題庫。
特別是自己還能影響考題的情況下，這件事辦起來就更為簡單。
青壯們不會騎馬，短時間內也難以有所成效，那就乾脆降低騎術訓練強度，把時間劃分到其餘訓練上去。
青壯們長射沒有準度，短時間內也一樣難有進展，那訓練方法也同樣更改。
至於考題，儘量搞成林間或山地便可。
就在李承乾終於把這一切理順時，抬起頭髮現劉仁軌早已候在一旁。
“咦，來了怎麼不喚一聲。”
劉仁軌嘿嘿笑道：“臣看殿下似有正事，不便打擾。”
“哈，這去了趟党項你像是換了個人。”李承乾笑了笑，揮揮手道：“也不用這麼客氣，我就是在思考白虎營的事情。”
“白虎營？”劉仁軌疑惑道。
“對。”李承乾點頭，又道：“因戰役陣亡的青壯，可有安排？”
劉仁軌眉頭微皺，撓著腮幫道：“殿下，這奴婢不在律法之內啊。”
聽見這話，李承乾無語凝噎。
說到這，他倒是想起了一件事情。
古代的真正意義上有撫卹制度，還是自唐朝開始。
別看秦朝有軍功換爵，但他們對陣亡將士其實並未過多關注。
包括之後的三國等時期，雖有記載某某主公對陣亡將士送以財寶土地，那也是君主隨心所欲之事。