左白的教學方法是：勤學苦練。
每天天還沒亮，太陽才剛剛在天邊露個頭，左白就已經敲響了林向笛的門，晚上點燃油燈後，又把林向笛薅進自己屋裡，給他講刀法的訣竅。
沒幾天，林向笛就有點怕了他。甚至想要躲著他。
可地方就這麼大一點，往哪裡躲都能給找出來。
林向笛也提出抗議：“我說師傅，你不能每天都抓著我練習啊，這樣會適得其反，我沒幾天就煩膩了，不想學了怎麼辦？”
左白冷哼一聲說：“拜師是你想拜就拜，你想溜就溜的嗎？你不想學，你嫌累？我看你是皮癢癢了？”
林向笛趕緊告饒。他可實在經不起這扎馬步的折騰了。
他在左白講刀法時，不失時機的問：“哎，師傅，你這套刀法是自創的嗎？算什麼流派啊？”
左白臉上帶了些得意的笑意，瞥了一眼林向笛，說：“這套刀法是我自創的。自古有云：刀行厚重，劍走偏鋒。我結合了劍法與古刀法，自創了這一套：隱鶴刀。”
林向笛不解的問：“我知道一些刀法，像什麼八卦刀、羽衣刀、金剛伏虎刀，你這個隱鶴刀作何解啊？”
左白隨手指了指掛在他房間的一幅畫。他問：“你看到了什麼？”
林向笛從桌上順手拿起油燈，靠近畫仔細的看著。
畫面上是數只仙姿飄飄的仙鶴，紅頂白羽黑翅。有正在蹁躚飛翔的，有引吭高歌的，有振翅欲飛的，形態各異，可每一隻鶴都空靈也美麗。
他看來看去也沒有看出什麼更高的名堂。難道這幅畫和《千鶴圖》一樣，暗藏玄機？但他沒有問左白，因為即使說了《千鶴圖》，他也不知道，因為那是宋朝的產物。
左白捋著鬍子問：“看出什麼了嗎？”
林向笛搖搖頭說：“沒有。”
左白淡淡的一笑說：“我小時候住在中原幽州附近一片灘塗上，水草豐美時，總有仙鶴飛來。那時，我最喜歡去看它們。觀察它們飛行的樣子，觀察它們高歌的樣子。”
“我自幼跟著父親習武，尤其喜歡刀法，喜歡刀法的厚重感。可隨著歲數的增加，我才發現劍法的奧秘，輕盈且變幻莫測。於是，我又開始練起了劍。”
“練刀也好，練劍也好，貴在堅持。有一天，我在練劍時無意中發現了一隻騰空旋起的仙鶴，它正在與一隻禿鷹顫抖，那曼妙的姿勢，輕巧靈活的躲避著禿鷹的攻擊，樣子極美。忽然，我靈機一動，我何不把劍法和刀法的優點都結合起來呢？創立一個新的門派？”
“可再當我抬頭時，鶴與鷹都不見了蹤跡。於是，我將刀法命名為‘隱鶴刀’。”
“少年無知啊。多大的野心與壯志，竟想開宗立派。沒多久，我隨著父親北遷，一路來到了這裡，成了這裡的第一批移民。為了生存下去就已經耗盡精力，隱鶴派自始至終也沒有創立起來。”
林向笛聽完這一大段自述後，問：“師傅，您沒有創立宗派，那您前些年都在做什麼啊？”
這句話像是引發了一個炸雷，左白臉色一沉，擺擺手說：“這種陳芝麻爛穀子的舊事，就不要再提了。”
林向笛卻有些鬱悶：我還想透過你打問打問鬱瑤的事呢，怎麼就不提了呢？
他沒有再招人煩的追問下去。而是聊了些別的，便告辭了。