魯東義的意思很簡單。
寧為想折騰，怎麼也得過了師兄們這關。
能在這個院子混裡的，平日裡脾氣表現得在平和，哪個又不是心高氣傲的主？
寧為更是如此。
如果這次輸了，想來小師弟自然也安分了。
沒錯，寧為已經證明了自己的能力，但主要還是在ns方程的研究上，而且並不是在數學研究院這邊取得的成績。平時裡的學術討論，也已經證明了寧為數學基礎極為紮實，對多個領域也有涉獵。
但具體到解數學題這塊，其實又是一個不同的領域，需要的不止是對數學概念的掌握，更需要一個泛化的思考模式跟綜合能力素質。
尤其是那幾位博士師兄找的題很不一般，涉及面還很廣。
魯東義對寧為大概是信心參半。
因為寧為那讓人炫目的履歷上，數學競賽競技方面恰好是短板。
但他話音剛落，便看到周研平拿著一疊草稿紙一臉喪氣的走出了教室。
這也立刻吸引了幾個教授的目光。
“怎麼了？小周，這就出來了？不去盯著了？”田言真問了句。
“寧為把我找的兩道題都解完了。”周研平哭喪著臉道。
“哦？這麼快？”
魯東義下意識的拿起手機看了眼時間，距離解題開始才過了35分鐘，平均每道題用時17分30秒。
“我剛才對過他的解題步驟了，沒什麼問題，標準的解題思路。解第一道題用了大概二十分鐘，第二道只用了十分鐘，我檢查答案還用了五分鐘。”周研平垂頭喪氣道。
可以理解，選題的時候這幫人肯定已經把答案都做過研究，五分鐘的確夠判斷寧為的解題步驟是否標準了。
“給我看看。”魯東義伸出手。
周研平直接將手中寧為寫滿了答案的紙遞給了魯東義。
入目第一句話：“設球體二維狀態下，在圓面隨機取三點，構成的三角形包含圓心的機率為四分之一……”
仔細的將寧為後續解題過程都讀了一遍後，魯東義將手中的解題過程遞給了旁邊的教授們。
大家開始靜靜的傳閱，半晌後，肖教授笑著拍了拍周研平的肩膀，沒說啥。
魯東義則看了眼還在教室裡埋頭奮筆疾書的寧為，搖了搖頭，嘆了口氣，拿出手機，走到一邊僻靜處開始撥打電話。
“喂，盧老師，您那有咱們藝術學院管理處的電話吧？哦，沒啥，我想打聽一下，紅六棟旁邊那個二層樓的教授是哪位老師負責管理的，有點事想問問那位老師。行行，那我等他電話，麻煩您了。”