大一大二都是學習一些基礎課，大二課雖然多，但是還好，也能應付的過來。杜暮對小曦說的免費家教，小曦也只是一聽，也沒有放在心上。
有些情感來不及去想是不是應該勇敢邁步就被時間推著走了一程又一程，小曦之於杜暮，杜暮之於小曦，兩人的感情如是。
那次杜暮來查課後，小曦也就沒再見過杜暮，偶爾在教學樓或者校園見到，也是笑著打聲招呼匆匆有過。因為進了十二月份，各種各樣的課都結課了，考試課的需要準備複習，考察課的又要忙著交各種小論文，最慘的是明明是考試課，可是老師也要求交小論文說是算作平時成績，真是折磨啊。
我們忙著要應付各科要交的小論文的同時，也要準備著考教育學與心理學，就在這麼忙的時候，學院也來添亂，準確的說是院長老頭來添亂。
學院要求我們所有人必須參加一個課題研究，說是讓我們提前學學怎麼寫畢業論文，省的到時候寫的一團糟，說是今年這屆畢業生論文寫的很不好，惹的院長很是生氣，所以我們被抓了壯丁，從我們這屆開始提前搞課題研究，好好學著寫學術論文。
學院給我們按學號分為四個人為一組，我們寢室就是按學號給分的，所以我們寢室分為一個課題研究小組。每一個小組安排一名指導教師，很是正規啊，我們頭一次參與這類學術研究，其實當時大二的我們，根本不懂太多這類學術探討，當時就感覺好高大上啊，其實後來接觸的只是廣些才知道，那時的我們研究的連鳳毛麟角都算不上，果真是學校讓我們練手。
所有研究課題皆以抽籤模式決定，我們組是派小曦去抽的課題，後來想想，可能真是有緣天註定，小曦給我們組抽選的課題的研究方向是英譯古詩詞文化，學院隨機給我們這個組安排了一位在學術界泰斗級別的老教師，一頭白髮的老學者，可是這位老師忙著帶研究生做各種課題，根本沒有時間管我們這些本科生的小兒科，所以我們被成了放養狀態，一切靠自己。
我被隨機認命為我們小組的組長，是我們導員給分的，梁哥說他聽班主任入學時就說我能力不錯，看了看我的高中檔案確實能力強，梁哥還說他果然沒看錯我，都當上了院學生會主席，說我潛力股，還說這次一個課題研究小組交給我，簡直大材小用，我被我們導員誇的都不好意思了，我知道能在大學裡很快得到各位老師賞識，都得益於高中的檔案，一個剛入學的學生，老師只能從檔案來了解你的能力，成績只能證明你夠進這所學校的資格，所以每當有人說我能力很強的時候，我都在心裡感謝一遍林予，要是沒有林予高中逼我自己鍛鍊，我也不會有現在的成長。
由於我們是放養狀態，沒人管啊，所以我們幾個很是忙碌，一切都要靠我們自己把握方向。用了三週時間，從對學術論文研究的小白，一點一點摸索，然後開始泡在知網、維普等一些學術網站查閱相關文獻，收集資料，然後就是跑圖書館，看了大量的古文，並對一些研究古文的書籍也做了資料整理。
收集資料前期階段結束後，四人整理了已有資源，敲定了的思路，捋清了索要研究的脈絡，我們也開始了各自分工，把課題需要研究的各個部分分好，然後我們四個人每一天都空出時間，四人一起在寢室研究談論。
我們抽選的課題框架太大，裡有一個不分是研究英譯唐詩文化的，裡面需要大量對唐朝時代背景文化有一定的興趣研究，多少要略知一二唐代文化下的古文，我們四個人中小曦對這些古典文學本就是最感興趣的，並且她還特別喜歡唐朝，認為唐朝不光光是最盛世時代，也是女性地位最高朝代思想超前的一個朝代。所以，小曦就負責了唐詩這一部分研究。
小曦雖然對唐朝喜愛並之前也略有研究過唐朝文化背景，對唐朝那些傑出詩人的詩句也很是熱愛，但終究也只是業餘的喜愛，達不到每一篇古詩文都能頭頭是道的分析出來創作背景與當時歷史下如何發展。
小曦在蒐集了一些資料後，又跑了好多天圖書館後，得出的唯一思慮想法就是，英譯古詩主要圍繞探討如何去譯古文中的意象，首先就要先知道要研究例子裡古詩的意象。小曦她的這一部分，就要了解唐朝歷史背景下唐詩都有哪些意象，唐詩是唐朝歷史時代的產物，那麼多詩人又受當時怎樣的環境影響下創作的詩篇。
又是一個晚上，小曦一人呆在圖書館古文古詩那一類，手裡拿著唐詩，懷裡抱著平板，一一查詢相關詩人作詩時的背景，又盡力在腦海裡還原當時情形，在小曦翻閱了所有與唐詩貼邊的書籍後，在網上無意看到一篇學術論文，是對唐代大詩人杜牧詩集的研究論述，看到杜牧二字，讓小曦不禁想到了同音不同名的杜暮，想著如果身邊這個杜大詩人可以稍微指導一下，小曦也就不用再這樣把自己埋進書堆裡，大海撈針，找不到一絲研究靈感了。
想到杜暮後，小曦拿出手機，在通訊錄裡迅速找到備註“杜大詩人”的號碼，開始“啪啪”打字發簡訊，由於和杜暮好久沒聯絡，小曦彷彿又回到了原先的扭捏，“lo，杜老師，最近好嗎？最近很忙嗎？”
剛編輯完，小曦看著這條簡訊，感覺她自己好久都沒和人家聯絡了，這麼說是不是有點太突然，然後又“啪啪”把這條簡訊逐一刪去，又重新寫了一條，“杜老師，請問你可以幫我一個忙嗎？”小曦又看著這條簡訊，又感覺自己說的是不是沒有禮貌啊，上來直接就讓人家幫自己忙，她感覺還是說明下前因後果比較好，而且語氣也別太生疏了，最重要的還要說明自己是被課題難住了，不是故意來找話題撩他。
小曦又把這條簡訊給刪除了，她就這樣在經過很多次寫了刪刪了寫之後，可算寫了個滿意的簡訊，“杜老師，我們最近被要求造成一個課題，我負責的部分是關於唐詩的研究，暮哥哥，你最近忙嗎？可不可以指導下我呀？”簡訊後面還特意加了一個調皮的表情。