傍晚下課後，空蕩蕩的音樂教室裡，一男一女坐在鋼琴前，似乎是在合奏一首曲子，鋼琴聲柔和圓潤，同一個旋律以不同的高度在各聲部先後出現，一個曲調自始至終追逐著另一個，有獨特悠揚的美感……古手川神見自然是不懂這些的，他此時正在凝神傾聽，用心體會，試著把小鳥遊花舞在彈奏前說的話和現在她彈奏的曲子聯絡到一起。
不過很快他就走神了，沉浸在了悅耳動聽的鋼琴聲中，沉浸在了小鳥遊花舞修長漂亮、正跳動著的手指上。
“這個世界上一定存在著天才！”不懂音樂的古手川，心裡沒由來冒出這麼一句話。
眼鏡君一直說他是“千吾大人”的粉絲，還有種“八十萬粉絲總教頭”的味道，之前他還沒什麼具體的概念，可現在的話，他只覺得是名副其實。
光是彈鋼琴日積月累練習所下的苦功夫，也許就不比他在功夫上流的汗少了。
何況小鳥遊花舞還不僅會鋼琴，還會彈吉他、琵琶、會譜曲、填詞、唱歌……
小小年紀就掌握了這麼多專業的技能，值得倒吸一口涼皮，感嘆一聲此女當真天才。
小鳥遊花舞不知道他腦子裡在想什麼中二語錄，曲子彈完後，她雙手離開琴鍵，微微側頭：“怎麼樣，聽出什麼來了嗎？”
“好聽！”古手川衷心的道。
“嗯嗯，還有呢？”
“……還有好聽。”
“？”
古手川神見用最真摯的眼神看著她，好讓她能明白他真的是個音樂白痴這個事實。
小鳥遊花舞默然片刻，開口道：“我們的課程改一改，先學習為期三天的基礎知識，以後再改成上半節課學習音樂基礎，下半節課學習吉他，晚上練習唱校歌。”
“……我們直接一步到位，練習校歌不可以嗎？”
“基礎知識可以讓你看懂樂譜，順便能懂一點發音，學習樂器是對基礎知識的鞏固，校歌是檢驗你掌握的程度。”小鳥遊花舞輕抬下巴：“這方面我是老師，你只要當個乖孩子，聽話就好了！”
“……我知道了。”
古手川神見老老實實接受。
子曾經曰過，知之為知之，不知為不知。
何況像小鳥遊這樣的老師，平常打著燈籠都找不到的！
小鳥遊花舞也很滿意他的態度，從包裡拿出兩本訂裝好的A4紙封面的筆記，給了他一本：“我們先了解一下什麼是音，古手川覺得什麼是音？”
“音……就是發出來的聲音吧？”古手川神見猜測著。