卓奈的思緒回到了她剛當上三班班主任時候，和修齊遠的一次談話。
她用一個月的時間對班級裡的學生家庭情況做了詳細瞭解，包括父母感情，學生的成長曆程，最後在看修齊遠檔案時，發現了這個與眾不同的學生。
他在小學二年級時，各科成績處於中下游。
三年級時，英語甚至考過不及格。
四年級開始，全班第一。
小學畢業時已全年級第一的成績進入天心二中，當時全市排名第一的初中就讀。
隨後又已全市中考排名前十的成績進入安臨高中。
而各階段老師對修齊遠的評語幾乎都出奇的一致：學習優異，為人沉穩，但需增進人與人的溝通能力。
那天是第一次月考成績出來，班主任照例要和學生們進行溝通，卓奈望著眼前面無表情，眼睛清澈的大男孩，微笑問：“修齊遠，你很累對不對？”
“我知道你不想和老師說話，那你聽老師說，千萬不要太辛苦，懂事的孩子特別招人心疼。”
“失眠的時候不要再吃安眠藥了好不好，給老師打電話啊，我唱歌給你聽。”
接下來卓奈說了很多，可修齊遠一句沒聽見去。
他就靜靜的看著卓奈，心中歡喜。
晚風吹起卓奈的髮梢，修齊遠的聲音再次響起：“卓老師，就是從那一天開始，我跟自己和解了。”
聽到這裡，卓奈的心不知為何忽然柔軟了起來。
她曾多次和王瑾麗在電話裡溝通，王瑾麗為了讓卓奈在平時學習生活中多照顧修齊遠，將他兒時的過往全盤托出過。
父母不在家，五歲的小孩自己燒水煮泡麵，力氣太小以至於提不動水壺，手臂被燙出一排水泡。
以前部隊駐地離小學遠，小小的孩子揹著沉重的書包，自己一個人走了近十公里才回到家。
幼兒園時為了等下夜班回家的媽媽，他一個人蹲在連隊門崗等到下半夜，被王瑾麗抱進浴桶時，早已沉沉睡去。
初中被同學排擠，在校門口被同學喊來的混混勒索，一個人拿著拖把打了個頭破血流，血流了滿腦袋，愣是哼都不哼一聲。
卓奈打心眼裡喜歡這個堅強自傲的學生，卻不知修齊遠心裡的倔強只是想與自己為敵。
可是，他與自己和解了。
因為我。