動物很多都是群聚生活，比如狼，如果不能成為首領，那麼至死都會受到壓迫。
而食草動物卻要煩惱於受到天敵威脅的時候要不要犧牲同伴保證自己的安全。
比企谷八幡坐在課桌前看著教室裡已經階級分明的同學們，不由又露出自己哲學家的一幕。
就像現在教室裡一樣，所謂的群體無法給個人帶來一點利益，所以，我選擇絕對不會群居的熊的！道路！
身為大老師，比企谷八幡內心的大道理很多，觀眾們也看的津津有味。
“大老師講堂開課了！都趕緊馬上小本本把大老師的道理記下來啊！”
“雖然大老師說的很對，但是越品越不對味，人類不應該群居麼？自古以來人類都是群居動物啊，從人類出現那一刻，人類社會就會出現階級。”
“猛虎獨行，而牛羊才會群居，大老師說的話有那麼一絲絲霸氣，雖然我挺可憐大老師的，竟然沒有朋友，實在是太可憐了吧這孩子。”
“那是大老師不主動吧，大老師如果主動應該是可以交到朋友的，你們看大老師在教室裡有些格格不入啊。”
聽著大老師又開始傳授他的人生哲理，觀眾開始調笑著說要把大老師說的語錄都記下來當做人生格言。
不過，那也只是開個玩笑罷了，人類群居不可避免，除非，被孤立，而大老師現在就好像遇到了這樣的問題。
“熊是不會因為單獨生活而感到不安的動物，而且熊還能冬眠，真是太棒了！”
教室裡的熱鬧場景跟比企谷八幡這裡的寂靜形成了鮮明的對比，他們雖然同屬於一間教室，但是，卻想處於兩個世界。
“等我下輩子，我一定要轉生成熊...”
此乃生物老師佈置的作業，到了這裡，比企谷八幡的生物作業也算完結。
不過，很不妙的是，他又一次被平冢靜叫到了辦公室。
接受老師的愛與思想教育，平冢靜要扭轉比企谷八幡這歪曲的思想。
“老師，你不是教語文的麼？”
“我是生活指導老師，所以生物老師直接把這事扔給我了。”
平冢靜看著面前的問題少年一陣頭大。
“好了，這裡面哪裡寫到了動物之間的生態關係了？”
有些無奈的嘆息一口氣，平冢靜為了比企谷八幡操碎了心啊。
看看別人家的老師，又漂亮又貼心，還很負責任，再想一想那個禿頭中年大叔，平時喝水用辣椒瓶的自己家老師，觀眾們心裡滿是淚水啊。
“我這是對野生動物群居社會的強烈反駁！”
聽到了比企谷八幡的回答，平冢忍不住揉了揉自己的太陽穴，這個學生問題可真夠大啊，人類怎麼可能不群居？從人類開始進化那一刻開始，人類就已經是群居動物了。
沒看到動物園裡的那些猴子猩猩麼？人類可是跟它們是近親，那些猴子猩猩也是群居的啊！
“少說歪理，你說的就好像群居是什麼罪惡一樣...”
平冢靜為了解決掉比企谷八幡身上的問題，可是強湊cp啊！雖然另一個女生渾身也都是問題。