任媽：“好。”
掛了電話，看著笑容逐漸消失的任媽，任爸道：“你咋不跟他說啊？”
任媽道：“你也聽到了，他這兩天在考試，不好讓他鬧心。而且這事在電話裡說也不方便，還是等以後當面跟他聊吧。”
任爸：“行吧，那交給你了，我是不管了。”
任媽瞥了他一眼，“啥事都交給我，你這個甩手展櫃倒是當的舒服。”
……
第二天。
任銘再次來到十一中。
昨天的兩門算是公共科目，無論是考主持人還是考記者證，都會考那兩門，而今天的考試算是專業課。
任銘考的是記者證，只要再考一門廣播電視業務就算完事，而主持人證則還要考兩門。
再次來到415考場，這次的三位監考老師又換了。
拿到試卷的那一刻，不少人想罵娘。
因為他們昨天的設想成真了，今天的題真的更難了。甚至有人想當場棄考，這麼難的題還考個錘子，回家烤紅薯不香嗎？
這場考的是廣播電視業務，相當於記者們的專業課，包括選擇題，案例分析題和寫作題，主要考察考生的採編能力，即採、寫、編、評這些基本技能。
本來這些算是基本功，每個人都要掌握的，不應該成為最難的科目，但這卷子變態就變態在出題者給的那些材料案例，都是些愛崗敬業、勇敢奉獻這類例子。
切入點看似很好找，歌功頌德就完事了唄，但如果真要那麼寫的話，得的分一定不會高。
因為你能想到的，大家都能想到，這麼寫就太浮於表面了，而記者在報道時除了要把事件真實、客觀的呈現給觀眾，更要挖掘其背後的新聞價值，做有深度的報道。
而這類簡單的新聞事件，是非常難再往下延伸的，找不到角度硬寫的話，只會弄巧成拙。
大家都焦頭爛額的，任銘卻沒有被難住。
這門過目不忘算是沒有那麼大的用場了，但他還有才思敏捷啊。他看了那麼多書，經典採訪案例也看了一車，加上才思敏捷，他總能敏銳的發現各種事件背後的新聞價值。
再者他還經歷了《主持人大賽》的洗禮，得益於眾多大佬的點評，他對新聞事件的認識也深刻了許多，再來做這些題，簡直如魚得水。
這次，任銘依舊是415考場第一個交卷的，不過卻只提前了十五分鐘。
晚上。
所有人都考完了，網上的抱怨聲比昨天更大了。
“去他的主持人資格考，我不玩了！”
“真是‘難’他媽給‘難’開門，難到家了！”
“能在今年拿到證的，都是大神”
“唉，明年再戰吧。”