“昨天的英語作業。”
“不是，英語作業放我這幹嘛？”
周佳看傻子一樣看過來：“你是英語課代表，不是你收誰收？”
哦對哈。
林小賢現在的確有個英語課代表的身份來著。
只是英語好久沒佈置過需要批改的作業了，當了課代表以來也沒做過啥，缺乏存在感。
林小賢點了點，卷子明顯沒有交完。
一抬頭，起碼有80%還在趕英語作業。
“卷子卷子！”
剛到教室的陳明屁股還沒坐穩，馬上就轉過頭，從林小賢桌上的卷子堆裡隨機抽出一張抄了起來。
靠近課代表的好處就在這裡。
每次抄作業，都能第一時間獲取大量資源。
過了一會兒，人到齊了，但讀書聲小的可憐。
一些人本來一開始在讀書的，看到身邊的同學要麼睡覺，要麼抄作業。
光自己在那讀的話就會顯得很突出，很煞筆。
所以逐漸也放棄，睡得著的就睡，睡不著的拿出其他書來看。
陳明也翻出《青年文摘》夾在英語書裡看了起來。
這才僅僅兩分鐘，他就已經抄完了一份卷子。
方法其實很簡單。
首先選擇題全部抄完。
然後填空題專挑短的單詞抄，長的不管。
最後是作文，把字母橫向寫大，一個單詞儘量寫的鬆散。
這樣一來，要不了幾筆，就可以快速把作文題的橫線佔滿。
反正是平時作業，英語老師也不會去數詞數夠不夠。
......