而後蘭斯跳下書桌，變出筆墨，一手拿著課本，一手照著課本上記錄的文字和公式，在籠目李李子的身上書寫了起來——
“既然你想要用特別的裝扮和方法來激發學生的學習動力，那不如就乾脆一點，直接把你自己變成書本，讓我這個學生在使用的同時，進行學習吧。”蘭斯嘿嘿怪笑道。
“那怎麼確定你是否把內容學習了進去？”籠目李李子忍耐著從面板上傳遞而來的細癢感道。
“考試啊，或者用姿勢獎勵。比如學會了某某公式，某某階段的課程之後，可以解鎖某某姿勢這種……”蘭斯頭也不抬的回答道。
“……”
“不過事先說明，這種方式只可以對我使用哦，要是讓我知道了你對別的學生也使用這種方式，那就別怪我對你不客氣了啊。”蘭斯不忘身份的警告道。
“還真是個自私的傢伙。”籠目李李子撇嘴道。
不就是想要獨佔嗎，她又不是理解不了。
“所以，不要自誤哦。”
如此花了十幾分鍾時間，蘭斯將課本上差不多一半的重要公式給寫在了籠目李李子的身上，然後收起書和筆墨，指著旁邊的課桌道：“過去吧，我們開始教學演練。”
籠目李李子嘆了口氣，聽話得走到課桌那裡，坐了下來。
然後蘭斯上前，解除武裝，認真的在籠目李李子的身上學習起來。
“圓錐體的體積公式是什麼？”
“V=(1/3π(r^2h！”
“三角函式的主要特徵和作用機理是什麼？他的公式有哪些？”
“sin(2kπ+α=sinα(k∈Z、cos(2kπ+α=cosα(k∈Z、tan(2kπ+α=tanα(k∈Z、cot(2kπ+α=cotα(k∈Z……”
“圓的標準方程是什麼。”
“(x－a2+(y－b2=r2。”
教室裡，響起了蘭斯和籠目李李子一問一答有序而有節奏的對話聲，配以不知道是教鞭敲擊黑板，還是手掌鼓動的聲音，顯得教室裡的教學程序很是和諧而美妙，讓人不由得升出些許的學習渴望來。