墨言似乎是不大請願出來，在那裡故意閃躲起來，但程瑛出了虛擬空間就精準找到了他的位置，讓他避無可避。
“這到底是什麼情況？”程瑛語氣不大好。
不過也是，不管是誰滿懷欣喜地去上課，結果被老師不分青紅皂白劈頭蓋臉教訓了一頓，都不會太高興。
墨言確實知道這是怎麼一回事，但越是清楚，就越難以宣之於口。
他的資料流閃了閃，讓程瑛有些不適，直接動用許可權把他控制起來，才覺得稍稍舒服一些。
墨言支支吾吾了半天，明白程瑛今天是下定了心思非要知道個一二來，才不得不妥協。
“莫老，就是剛才宿主所見的那位老人，來自高位面星球。他是材料學瓶頸的突破人，也是新型材料的奠基人。但……”
墨言說到這裡頓了頓，不知道該怎麼說下去。
未來星際無人不曉莫老的名號，就連墨言的創造者也極為欽佩莫老，這無形中給墨言帶來的影響讓他此時不知如何把這些秘事透露給程瑛。
“怎麼了？”程瑛催促墨言回答。
墨言無法，只好繼續說下去，“莫老晚年無法繼續突破瓶頸，就把希望寄託於下一代。當時因為莫老在材料上的突破，科學家們已經研製出來了記憶晶片，透過晶片植入大腦，就可以帶來知識上的速成。”
程瑛想起上課時莫老問她的問題，雖然這個記憶晶片聽起來誘人，但是結合學習系統的誕生，程瑛總覺得有些不靠譜。
墨言察覺到程瑛的想法，肯定了她的觀點，“是的，記憶晶片誕生以後，星際70%以上的人選擇了植入，剩下30%除了垂垂老矣的老人已經不適合植入晶片，其餘全部都是沒有能力購買記憶晶片的群體。
記憶晶片雖然聽起來誘人，但大大影響了植入者腦域的開發，並且產生對晶片的依賴性，大腦會產生不同程度的退化。這對星際的科技發展帶來了沉重的打擊。
但莫老意識到這一點的時候，正是記憶晶片盛行之時，沒有人認同莫老的觀點，或者說，他們捨不得放棄這可以速成大量人才的工具。
莫老一氣之下，決定開建學校，採用傳統方式進行教學，但收效甚微。一來在各方阻撓之下，幾乎無人響應莫老的號召。二來就是即便莫老最終耗費氣力招來了一些用不起記憶晶片的學生，花費大量心血來培養他們，但是十幾年的培養下，他們的學識甚至不如一個植入了晶片的三歲幼童，這無疑是對莫老的一個重大打擊。
莫老經此之後，性格也愈發古怪，最後鬱鬱而終。
但是幾百年之後，莫老的預言終於應驗，由於星際上下人們過度依賴記憶晶片，無法對知識融會貫通，進行創新，科技不僅沒有發展，還造成了一定程度上的倒退。最後官方終於下手幹預，對新生兒停止了記憶晶片的植入，而是恢復了傳統方式的教學。
經過了一段時間人才的青黃不接之後，星際終於恢復了欣欣向榮之態。
大家也終於明白，知識只有透過個人的大量練習才能內化為自己的東西，放棄了走捷徑的想法。
而學習系統也是那段時期之後，為了鼓勵大家學習的產物。”
程瑛聽了墨言的講述，總算弄明白了前因後果。
在記憶晶片造成了慘痛影響之後，未來世界的人及時撥亂反正，恢復了傳統教學模式，學習系統只是為了輔助大家更好的學習，而非記憶晶片一般喧賓奪主。