聽到這裡，熊巖並沒有直接肯定或否定：“就這樣一步一步的分解下去，理論上講，總能遇到你會的，你懂的。但理論和實際總是有差別的，實際上，我們制定的一個又一個小目標，是不可能全部順利實現的。我們的計劃，和實際情況，總是有出入的。”
“這個時候，就需要仲尼你坐鎮中央，統籌各方了。使用這個計劃之後，仲尼你不需要懂太多，只需要看好那些執行中小目標的人即可。做到了知人善任，就足夠了。”
“底下的人做對了，你給獎勵，做錯了，你給懲罰。只要做到獎懲有道，公平公正，知人善任，那你這個京城令就是合格的。”
孔子雖然以前沒當過丞相，政治水平也不怎麼樣，但是看人還是挺準的，否則，也做不到因材施教了。
因材施教的前提就是，你真的把對方看清楚了，否則，對方是個內向害羞的，本應該鼓勵為主，你卻天天批評他，這就不叫因材施教了，這叫專門禍害學生！
“後來，我這種使用大量調查表格、利用大量資料、每日發出大量行政命令、將大目標分解為若干個小目標的法子，被墨翟道友稱呼為數字·計劃·行政。”
聽到這裡，孔子理所當然的點了點頭：“先生的數字行政，可謂是管轄治內一切大小事務。在實際之前，幾乎每一件事，每一個方面，都要預先建立計劃。大事有大而詳細的計劃，小事也有至少一個計劃，墨翟道友稱之為計劃行政，倒也挺合適的。”
“尤其是實際效果，更是非常驚人。墨翟道友透過計劃行政，直接把關中糅合成了一個整體，王詡道友，也利用此法，很快的把夷洲島中來源不同的百姓，整合成了一個整體。”
聽到這裡，熊巖先搖了搖頭，又點了點頭，這玩意兒短時間內可以集中一切力量辦大事，但時間一長，總是會出現這樣那樣的問題。而且，計劃不是那麼好制定的。
“這種方法，對行政效率要求極高，對官吏素質要求極高。需要大量的高素質官員，一旦官僚隊伍達不到應有的水平，最終效果自然大打折扣。”
“墨翟道友靠的是數以千計的墨者、準墨者，靠的是華山派數百年來積累的外門弟子、內門弟子，所以，他可以在整個關中地區保持高效。”
“王詡道友的手下，一開始也有至少三千能識文斷字的錦衣校尉，靠著他們，王詡道友才很是勉強的在夷洲島上實施了計劃行政。”
回憶了一會兒當年舊事之後，熊巖接著道：“如今想要在京城實施計劃行政，需要許多懂數學的人才，現在有我在這裡；需要大量高素質官吏，這是你的問題；需要一個或一批曾經制定過相關數字計劃行政的人，這個我可以解決；需要大量懂實際的應用人才……”
看著孔子有些迷茫的面孔，熊巖想了想便很直白的解釋道：“計劃不能脫離實際，所以，計劃制定之前，必須要對京城上下有一個足夠的瞭解，計劃實施之時，也需要時刻根據現實情況進行調整，否則，就會發生一些很荒謬的事情。”