“把你的手伸過來。”汪蕊頑皮的抓住向科宇遞給她的手，把玩著他的手指頭，細細研究，手部輪廓修長，骨節分明，手感細膩白淨，這不就是畫師最喜歡臨摹的手模麼！
向科宇不禁心潮澎湃，久久不能平息，他甚至不知道他是如何回到的教室，但他能感受到他的指尖始終纏繞著溫存。
地中海老師抱著實驗儀器慢吞吞的走到初三一班，“同學們有沒有毛遂自薦願意當化學科代表的？”他上了年紀，其實也就三十五歲，腰有點酸，想快點找個小幫手負責搬東西。
“我願意。”
“我願意！”
“我也願意！”
地中海老師受寵若驚，“好好好，看來大家對化學這門學科很有熱情，是好事啊！這樣吧，願意當化學科代表的同學先舉個手！我統計一下人數。”他笑眯眯的清點人數。
魯力也光榮的舉起了右手！
“剛好有五位同學！正好，你們五個輪流來，週一到週五，一天換一個，我給你們排個順序，就從左到右依次來，靠牆的這位女同學明天正式開始啊，你們主要負責幫我上下課拿實驗器材，偶爾幫忙統計實驗資料和考試成績等等。看。毛線、中文網好了，言歸正傳，我們開始上課吧！”
值日生：“起立，敬禮。”
全班同學：“老師好。”
地中海老師：“同學們好，大家快坐下。這個步驟應該提前進行，現在都過了五分鐘了，呵呵。”
化學老師在講臺上一邊講解，一邊演示實驗，還讓學生觀察化學反應中伴隨發生的一些現象。
“同學們看到書上，化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學。你們說說這句話的考點在哪裡？”地中海老師要劃重點啦！
大部分的同學都張嘴答道：“組成、結構、性質、變化規律。”
“看樣子同學們預習過的！很好，來，我們繼續……”
還有十分鐘下課，魯力已經在做練習冊上的填空題了！而且是默寫。