26.06章（上） 心智的培養
準確的來說，李圭在婚禮結束當天，就匆匆離開了，甚至連敬酒都是用白開水代替。衛鏗：“他喵的又不給自己碰，老子還要噓寒問暖嗎？”
這場明顯的政治婚姻中，雙方都當走個過場。
一年後，孩子誕生，名叫做北系章。
衛鏗也是有禮貌地送上了一些玩具。當然了，與這個時代精英教育理念不同，衛鏗給的是那些可以調節力道的玩具槍，有著數字標尺的金屬積木玩具。但是這些都被北凌香丟掉了。
這種“土包子的玩具”，甚至是在地月系拉格朗日城中成為了笑談。
地月系列精英們對此：“月球上刨土的土包子，連一點現代教育理念都不懂，還真的敢送。”言語間很顯然是對北凌香小姐配對這個醜漢相當不滿。
然殊不知，衛鏗對這個時代人類上層也是直搖頭。
關於成長和發育，按照德智體美勞體系中，“勞”中“性命雙修”，應當引導孩子開闊眼界，將“天性”引導到那些長遠理想的“修命”路上。
衛鏗（人皇）對人類“自然人生長發育”，可是收集到了最多資料。
最佳的自然人的原初教育啟蒙，不是什麼成年人體系的主觀給予“條件”。最昂貴的貴族教育，比不上一群良好的玩伴。
衛鏗：初級教育體系三大核心基石，語言交流能力，數學邏輯能力，自然人健康體育。
自“古盤位面”後，衛鏗在歷次穿越中，在原初發育就堆這三方面，那是鐵剛剛的，硬追聖長城的標準。
大道至簡，啟蒙教育就這三大塊。
精英教育都是為了“種內競爭”，但真的有英雄掀起對外爭奪天命的大潮，精英們毫無用途。
…衛鏗：我此時主打的總綱，就是“德智體美勞”…
時間2822年，在新構建的地下基地中。
“衝啊，殺！”一群五六歲男孩子，拿著玩具槍，分成兩隊開始相互對抗，衛老爺呢，靠在高臺上，看著這些小童們。
衛老爺在保持對抗規則，和人員安全後，就沒有管他們。
至於真正對抗上頭了，則是有擂臺賽，兩個人相互掛上了塑膠氣球包，開始相互掄拳頭，看誰王八拳、王八腳把對面氣球包錘爛了。
好滴，輸的一方，則是在地上乖乖地在高臺上趴好，準備被機械巴掌掄屁股。疼不會疼，但是會丟臉！
旁白：在主世界33世紀養成教育理念中，這樣激烈擦碰，會出現“心靈創傷”的。
這些玩具槍和衛鏗送給北凌香那個名義上大兒子的，是一樣的。
但由於不夠高人一等的“精英化”，這些土玩具送入了焚燒爐。