各個產業的負責人，自己必須要見到！這個呢，不僅僅是象徵意義。
坐在高位上，底下的事情，自己不可能全都知曉、知道，畢竟衛鏘也不是在他們每個人肚子裡面都放了蛔蟲。
自己作為弱主，想對下面的事情有所瞭解，就必須表現出自己願意開放言路，接受體系內每個人的事實陳述。這樣呢？至少表現出，自己不好被欺瞞。
作為弱主，面臨的最大危險是，被體系運轉孤立，下方開始自行串聯解決事物。秦二世就是這麼作完的。
見完了所有重要人物後。
衛鏗拍了拍手說道：“諸位，蕭規曹隨。我不是什麼大才，但是對自己還是有所認識的，你們呢，都是各個部門的主管，都是大師傅。接下來，還都得依靠各位。不過呢——”
在場的人略微抬起頭，目光微微掃視一下衛鏗。中國人都知道，凡是語氣轉折的地方，就是重頭戲。
衛鏗拿出了一份人事調動方案。
衛鏗笑眯眯的說道：“我覺得各部門啊，還是需要交流的，在公司裡面說都是衛家人那可能有點過了，但是大家都是同門，都是一個鍋裡面吃飯，這沒人有意見了吧。”
衛鏗的人事調動方案，涉及到了財會，人事管理這些崗位。
整個調動沒有涉及到任何技術崗位，調動的人都是各個部門的副手，例如將a部門的副手，調到b部門當副手。各部門的一把手都沒有動。也就是各個部門的事權沒有變。
產業上下各房的話事人，現在都沉默了，衛鏗的這一套，他們沒話說。但是也都知道接下來會發生什麼。
這每個部門的人員插入，都打破了一個個圈子。以前一些不合規矩的事情，要再做的話，就不方便了。流水不腐戶樞不蠹。
衛鏗不想和這些弟弟提拔上來的人斗的撕破臉，只是根據衛鏘留給自己的人員資料進行調整，——讓他們相互制衡，守住規矩。
至於衛鏗自己，要完成自己的計劃。
……
來到這樣一個對自己來說全新的世界，最重要的是什麼呢？要和本土的地氣接上。
二十一世紀不少富豪以及大人物的孩子從歐美留學回來後，本事沒多少，卻總是固執己見代入自己在歐美的社會思維，這是要引以為鑑的。
所以啊，衛鏗在會議後，召來了自己的管家，提出了第一個明確的要求。
在書房中，現在已經擺滿了衛鏗從教學書店買來的高中基礎課程。
一旁的管家再次用尋求確定的語氣問道：“老爺，您要上學？”
衛鏗端起一旁的牛奶灌了一口後問道：“怎麼，我沒有受教育的權力嘛。”
管家說道：“老爺，那麼請問你想上的學校？”
衛鏗：“我不是說了嘛，考試後，看成績定。不要再提什麼介紹信。還有，和哪座學校打招呼也沒必要，甚至我落榜也是可以接受的。我就是想知道，公司每年招那麼多人才，他們的學習習慣。”
衛鏗讓管家給自己在外面租一套房子，同時找來退休教師輔導課程後，開始了自己的考試大業。
作為主世界的中人之姿，衛鏗對自己考大學還是頗有自信。
而且現在這次算是復讀幾次了？