葉晴這話沒有起到任何安慰的效果，反而讓易文娜的心底更酸了。
不過酸歸酸，易文娜倒是沒把這份酸氣直接表達出來。
當艾涼和葉晴的關係，明顯優先與她和葉晴的關係時。
表達出內心的不滿，只會顯得她嬌縱蠻橫，沒有自知之明。
除了降低好感，什麼用都沒有。
“知道了。”
易文娜別過頭，儘量不去看艾涼。
等著吧！等我把小晴從你身邊搶走，到時候有你哭的！
易文娜充分發揮阿q精神，採用精神勝利法，在腦海裡幻想著美好的未來。
她的腦補，在艾涼的感知中。
就像是一個在石油裡滾了一圈的電燈泡，簡稱五彩斑斕的黑。
艾涼沒興趣去觀察她的內心世界，反正想的肯定不是什麼好事就對了。
…………
下午的課程很快就結束了。
五點半，下課鈴響起，標示著一天的結束，與正式放學。
透過窗戶可以看到，其他年級的直升班，都已經開始鎖教室的門窗了。
因為今天恰好是週五，明天和後天是雙休日。
新生們本週來學校，週三週四報道，就算加上昨晚夜自習的班會，總共也才上了一天的課。
課表都還沒過一遍，就又放假了。
千花實驗中學從不會挪用假期時間補課。
哪怕長假過後，第二天又輪到雙休日，該放假也還是放假。
堪稱學生們的理想國。
當然，要是長假正好和雙休撞上了，也不會有額外假期就是了。
艾涼將桌面上的課本全部梳理整齊，然後按照週一課表的順序，分批次塞進課桌內部。
這一舉動引發的葉晴的好奇：“你這是幹嘛？”
艾涼邊收拾書桌邊解釋道：“明天放假，把書放進課桌內，避免落灰。”
艾涼上課除了一本學校發的教材外，就沒有別的東西了，反正也不需要。
這和班裡其他同學堆積如山的桌面，形成了鮮明的對比。
因此他的書桌收拾起來極為簡單，把書本碼齊塞進桌鬥，黑筆放入筆盒就完事了。