眾人散開之後，幾個頭頭仔細的檢視紅色空投內的施工材料，只見這些檔案十分詳細，甚至標明瞭各種設計的原理和要求，並且指名道姓的要求在什麼位置放置什麼裝置，甚至連帶著各種管道和鋼架之類的基礎材料都標明在什麼地方提貨。
當然，提貨的位置也不會太遠，攀鋼和巴蜀橡膠廠承擔了相當大一部分的基礎材料任務，都是冶金的下屬的單位。
大概半小時之後，各類裝置清點完畢，包括負壓系統，空氣內迴圈系統，製氧系統等等。
很多裝置大家見都沒有見過，要不是上面標著漢字，他們或許還認為是進口的。
畢竟這些裝置個個看起來都是頗為複雜、精緻，很難像是自己人搞出來的。
然而，拋開這些問題之外，真正的問題來了！
那就是，巴蜀目前沒人會操作這些裝置啊。
“王濤小同志，你來一下，這些裝置你們會操作嗎？”
“不會吧？不會吧？現在居然還有人不會操作計算機？”
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....
裝置運回之後，施工隊圍著圖紙研究了一陣子，留下了相對比較充裕的人數作為技術支援。
同時，也在當天和巴蜀地方協商了本次工程的施工地點，以及普通工人的數量等等。
若是按照正常流程，這些事情怕是一個月也幹不完，但生物實驗室在巴蜀可是一路綠燈的專案，好多需要跑n個單位才能決定的時候，頭頭們直接就當場拍板了！
一來，大家該在的都在這裡，二來，這個生物實驗室是新冶和第一積體電路廠捐贈的，沒有人會在這個上面馬虎。
萬一拖拖拉拉，惹得人家不高興，人家弄不好說不修就不修了，到時候巴蜀上什麼地方哭去。
當天晚上，巴蜀方面按照人數，做出了十分誇張的回饋，原本何苦的意思是，留下一名施工隊成員，巴蜀就需要提供十個建築類人才。
結果到了這裡，巴蜀不光把本省的人才全塞了過去，還捎帶著周圍幾個相鄰省份的人才打包送到新冶。
一來二去，就組織了一萬多人的‘人才’隊伍！
看到名單，何苦的嘴角忍不住抽搐了幾下，巴蜀送來的這一萬多名‘專業人才’當中，居然大多數都還是沒有畢業的學生，雖然有老師帶隊，但這也太不講究了吧！
這尼瑪！當驚九工程是什麼？社會實踐嗎？
的虧是新冶，要是換成其他單位，連這些人的伙食都拿不出來！
而反觀某些建築學院，一些專業早已人去樓空，哪裡還有往日郎朗的讀書聲？
火車上，幾輛臨時加車的車廂當中，一名名教師正在為學生們訓話。
教師趙：“同學們！大家聽我說！這一次大家可能會被分到不同的施工段進行學習、作業，有的可能苦一點，有的可能累一點，但無論如何，大家都不能抱怨、不能臨陣退縮，更不能消極怠工！大家出去，就代表了我們學校的臉面，也是巴蜀的臉面，更是我們個人的臉面....”
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教師錢：“各位同學，你們從學校走出去，參與到驚九工程這麼大的專案當中，你們應該感到榮幸！縱觀整個人類的文明的歷史，這樣的工程都是極少的，我們能參與進去，已經是三生有幸！我們過去的前輩，我們未來的後輩，不知道多少人終其一生都碰不到這種工程，碰不到能有如此大的平臺來施展自己的才華....”
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