“這個很簡單。”
李泰踮起腳尖抬起肉乎的小手，指著書籍上的拼音，嗓音稚嫩道：“你看這個音讀啊，這個讀波….…”
李淵豎起耳朵，聽得很仔細，很快便明白過來，然後試著念起書籍上最上方的一行拼音：“天、地、玄、黃，宇、宙、洪、荒.….…”
越往下念，李淵神色越是凝重，這個拼音，用處比他想象中的還要大。
他只是按照拼音來讀，並沒有按照文字，可偏偏讀出來的每一個字，不僅音律和那個字的本身完全一致，而且一目瞭然，方便好記。
一旁的孔穎達同樣神色肅然，李泰剛才教李淵拼音時，他在一旁也聽得認真，此時也將拼音弄明白了一個大概，心裡默默的跟著唸書籍上的拼音，越念越是震撼。
從這些拼音之中，孔穎達隱隱感覺到李泰的野心。
有了它，天下萬民都能很快識字。
而會識字就能讀書！
可是想到這一點，孔穎達心頭卻浮現出一萬個不相信，這不可能做到的啊！
讓萬民都讀書，而且還要會讀書，這可能嗎？歷朝歷代都沒人能做到，若是真的實現了，那便是聖人在世！
小皇帝要當聖人？
這個念頭浮上心頭的剎那，孔穎達恨不得掐死自己，自己這是想什麼呢，就小皇帝這樣還聖人，能好好做個人就不錯了！
“惠褒，你為大唐又辦了一件好事啊。”
李淵感慨了一聲，目光欣慰的看著李泰，拼音的潛力，身為大唐開國皇帝，他能看得出來，有了它以後就會有更多的人會識字讀書，到時候選拔官員，就不僅僅只是侷限於豪門望族了。
何況，前隋開啟科舉制，就是為了打破豪門望族壟斷官場的地位。
而拼音，可以和科舉制相輔相成。
或許這就是一把開啟大唐的重要鑰匙。
李淵不由有些期待，難道自己在有生之年，能看到大唐盛世?
就在此時，李建成忽然道：“剛才這幫孩童說，他們是來學體育的，什麼是體育？”
“這..……”