書院的名字要改，安定書院哪有安定醫院來的有內涵。
看眼前亂成一鍋粥的書院先生們，李修無不惡意的在心裡戲謔著他們。
李修不討厭讀書人，更不嫌棄教書的職業，他爸爸就是教書的頭，不敢嫌棄。他是反感用知識不幹正經事的屁股坐歪的人，後世叫公知，現在叫文壇清流。
這些時間，李修不僅操持著反傾銷的事，也沒少打聽這夥人的跟腳，當聽說無錫龜山學院的時候，本能的就想起一副對聯，它太有名了，上聯是風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，下聯是家事國事天下事事事關心。
這副對子就掛在無錫龜山學院的大門口，代表著一個讓人心生警惕的名字東林。
我大明原先軌跡是怎麼亡的？
宦官專政佔一半，東林執政佔另一半。
站在後世的維度去看，這兩個集團長達四十年的相互廝殺角逐，直接使一個體系健康，國民富裕，國土廣袤的政權分崩離析。
宦官得勢的時候，殺官員千餘人，被刻在歷史的恥辱柱上；東林掌權後，殺官員三千，流放萬餘人，被掩蓋在歷史的灰塵中。
為何？寫歷史的還是文人、讀書人，哪怕不是一個朝代了，階級的本能性依然驅使著他們排斥著所有不在自己圈子裡的人，惟有讀書高，就是此時的正確。
李修對此絕不認同。
人民，只有人民才是歷史的英雄，才是歷史的創造者。
依靠著你們這麼一個極度排外的群體，只能帶著國家和民族走在封建社會的死迴圈中。
李修決定，給與他們最後一擊，也把他們身上的軟弱性，攤在世人眼中去看，去想。
隔著馬車的軟簾，跟裡面的黛玉說了一聲：“堵住耳朵，別嚇著。”
“你要幹嘛？”
“放炮，給他們送行。”
示意二牛，可以開始了。
二牛在三腳架子上掛好了一串鞭炮，拿過準備的香頭點著了藥捻子，霹靂吧啦震天的爆竹聲，蓋住了書院的嘈雜。
一支穿雲箭哪夠啊，來個一掛，看看我給你們招來了誰？
炮聲一停，銅鑼聲響起，兩面迴避牌遙遙而來，眾人閃開了道路，讓兩頂官轎進來，差役挑開一個轎簾，扶著一位七品官下了轎，李修先過來見禮：“見過縣尊，有勞了。”
一位老者顫巍巍扶住了李修，不讓他拜下去，口齒漏風的跟李修笑言：“李大人何須如此，些許小事，本縣給你做主就是。”
這位就是一直沒露面的揚州縣縣令，旁邊轉過來縣丞，先對李修拱拱手，沒法子，兩人都是九品，李修還比他多個虛五品。