“陸學弟，你……你就是大學生創業成功的代表，為什麼你對大學生創業的態度會……如果你真這麼想，你又為什麼會創業呢？這不是自相矛盾嗎？”
陸道升摁了摁眉頭，有點不大高興的樣子，但還是耐著性子開口道：“徐師兄，你知道的，認真地討論問題是一個比較麻煩的事情，我們得先達成一大堆預設上的共識，才能有效的討論下去。
否則，就會變成我說我的，你講你的，最後溝通是無效的。”
見徐民民沒有出聲反對，陸道升接著說：“好，我先說說我對大學生創業這個問題本身的看法。
首先，如果我們的立足點是落在做事上，也就是創業上，那麼是不是大學生根本是個無足輕重的變數。
你要創業成功，本質上是你能幫別人解決問題，然後獲得了市場的認可。
就比如你做了個付費軟體要賣給我，我只會看你做的軟體到底有沒有用，你的要價是否符合我的心理預期，和你是不是大學生一毛錢關係沒有。
從這個角度上說，創業就不需要考慮是不是大學生，都是在同一個市場血腥搏殺的，誰管你是不是大學生。
所以，我能做出你說的那些成績，和我是不是大學生沒有毛線關係。
是或不是，我都能取得這些成績，並不能因為我碰巧是個大學生，就把大學生和創業成功關聯起來。
沒有這樣的因果關係！
所以，不存在你說的自相矛盾。”
說完，陸道升就盯著徐民民，見徐民民艱難地點了點頭，陸道升覺得還是能講講道理的，於是繼續補充道：“好，如果把重心放回到做事情的人身上，也就是大學生這個群體。
中國大學生人數並不少，當樣本足夠大時，小機率事件一定會發生，所以有那麼幾個大學生創業會成功並不稀奇。
比如十萬個大學生出來創業，只有一個成功，剩下的全都倒在了創業的路上失敗了。
媒體只會去逮著那一個幸運兒報道，因為他成功了，因為他能被注意到，因為他有故事性讀者喜歡看。
但那沉默的大多數呢？沒人報道，其他的大學生怎麼會知道呢？
所以，事實上的比例是十萬分之一的成功率，但看媒體上的報道，給人的感覺就是來一個成功一個，成功率不說百分之一百，七八成的贏面是絕對有的。
這樣很誤導人的。
那我們能不能不去只關注那麼極個別的幾個幸運兒，而是把目光投向大多數？
那對大多數大學生來說，不就是社會經驗有限、眼界有限，資源也有限麼。
什麼都有限，憑啥能贏呢？
就算能活下來，業務能做多大？技術壁壘可以做多高？
說句不好聽的，我認為大學生如果知識掌握的不夠，那就不要急吼吼地跑出來做些技術門檻不高的創業。
文科我不清楚，我就說說我對理工科大學生創業的看法。
如果跑出去烙煎餅果子，或者搞點啥手工藝品之類的，何必呢？國家培養一個大學生很花資源的，幹這些事兒你不需要讀大學啊。
如果要做點有技術含量的，也不是不行，最好掂量掂量自己的技術水平。
想學比爾蓋茨也不是不行，程式設計能力和他一樣厲害，那創業我覺得成功率很高。
比爾蓋茨學的是數學專業，但幾門計算機專業大課都是A。
大二設計出了原創的PANCAKE排序演算法，夠上頂級學術期刊的那種。