對於張晴這個花錢不多，但又能提高員工幸福感，以及對公司認同感的建議，康馳自然是直接就同意了。
其實公司到了這個規模，也是該做一些有效的公益事業了。
順著張晴的思路，康馳又開口道：“你這個公益提議，倒是讓我想起了以前就曾經有過的一個想法。”
“什麼想法？”
“成人再教育。”
“成人教育？國內很多大學不是在搞這個嗎？”
“那不一樣。”康馳搖了搖頭，
“現在的成人教育，大部分人讀它的目的，都是花錢補個文憑，實際作用和意義非常有限。”
“其實隨著科技的進步和發展，將來肯定會有越來越多的職業會被淘汰，這些人將來的就業會是個很大的難題。”
“不過我當初有這個想法的時候，考慮得還沒那麼深遠，只是透過我身邊的同學朋友有感而發。”
“其實我們很多人在讀書的時候，因為沒有接受過社會的毒打，不知道知識的重要性，所以別說是初中高中了，很多哪怕考上大學的人，最後都荒廢了學業，導致真正出來社會的時候，又追悔莫及……”
“這個你前段時間，在各大院校舉行招聘會的時候，應該也深有感觸吧？”
張晴點了點頭：“確實，我甚至看到很多人，在做不出你給出的圖紙零件時，急得當場就哭了。”
“嗯，所以我以前就在想，有沒有可能再給這些人一個機會，讓他們可以在沒有經濟壓力的情況下，學到一門自己既感興趣又能賺錢的本事。”
“當然，這只是一個偏理想化的初步構想，真要實行起來，肯定有非常多的困難和問題。”
“首先選人就是個問題，那種剛畢業就後悔的，顯然還沒有真正接受過社會的毒打，這時候如果直接就給他一個機會，肯定也是不懂珍惜，不努力學習的。”
“所以得是那種在社會上摸爬滾打好幾年，卻依然混得很慘的那種，或者之前工作其實不錯，但因為科技進步被淘汰，然後人生陷入迷茫的那種，他們對這種包吃包住的再教育機會，也許會比較珍惜。”
“然後在再教育的過程中，肯定也會有各種問題，比如有的人就是過來混吃等死的，有的實在是天賦有限的……”
“這些人怎麼處理，得有一套合適的淘汰以及考核，甚至獎勵制度，最後就是成功畢業的，到底去哪就業？甚至不把它當成公益事業，直接把這個成人再教育機構，辦成我們的公司的崗前培訓機構？”
“這是我目前的大概想法，其它的我暫時也還沒想到。”
康馳一口氣說了這麼多，不禁有些口乾，喝了口水後，才對著沉思中的張晴繼續說道，
“當然，這個事情不是說現在立馬就急著要做，它完全可以當成一個長期的公益事業，先小規模地慢慢嘗試，如果效果實在是不理想，直接放棄也沒什麼。”
聽完康馳的這個構想，不僅是張晴，就連陳海和賴慶雷都感到有些驚訝和小感動。
當然，康馳的這個職業培訓的構想，其實很多縣級政府和社群都有在辦，只不過通常教學時間都很短，一個星期就是晚上幾節課，學習效率很低。
同時受限於師資水平，主要也是以家政、月嫂之類的職業培訓為主，
至於那些電商、短影片之類的課程，其實基本沒啥用，