當所有的文字柔和在一起時，第十題暗號文解讀起來同樣簡單。但卻同樣有著制約完成任務的難度，非常的寫實...
在今後的小隊任務中“收集情報”，不止可以獨自一人完成，也可以讓小隊的隊友合作完成。如果小隊中只有一人精通收集情報，並收集到正確情報的話。那麼忍者就必須進行下一項——“傳遞情報”。
雖然日差的確也基本是最早得到了正確的情報，但他卻需要將這個內容正確傳遞給兩個隊友才能透過考試。這就如同在任務中實戰的表現，負責打探情報的忍者即使得到了正確情報，也需要自己的隊友能夠接收到正確情報才行。
或是自己傳遞，或是隊友主動接取...！
這也難怪主考官沒規定必須三人一起才能夠透過考試。因為關鍵的題目和任務，早已經制約了獨自完成的可能性！
而且，“名額有限”是什麼鬼？
思索著，想清楚其中緣由的日差隨即盯著自己的美琴，希望這個坐在自己和繩樹中間B區的女學霸能夠早早看自己一眼...
他等啊等！一直等到這個小學霸隊友寫完了對她來說極其簡單的前九題，並且日差也抄完了之後。美琴終於在面對第十題蒙圈後，沒搞懂的看了另一區的日向日差一眼...
認真的女孩，還真是讓人沒法說！
感覺都快要等到天荒地老的日向日差，左手無力的撐著腦袋。然後一副生無可戀的樣子，衝美琴撇了撇嘴。而此時無事可做的宇智波美琴，也終於恍然大悟。明白了第十題似乎才是考試的關鍵！
隨即和隊友取得聯絡的日差指了指自己的眼睛，然後又指了指自己的筆。妹子終於心有靈犀的抿嘴，抱歉的點了點頭...
“寫輪眼，開”她緊盯著日差手中的簽字筆、刷刷...
這一瞬間，兩人手上的動作和筆畫同步——考場C區的日差將筆放到了第十題的區域，中間B區的宇智波美琴也同樣跟著他的動作！
日差隨即在試卷上寫出了第一個大大的“為...”字！
美琴也跟著在題目下方寫出了一個清秀的“為...”字？
接著他連續寫出了後面兩個字：“為什麼...”。女孩的寫輪眼也緊盯著他移動的筆記，同樣寫出了三個字：“為什麼...”！
沙沙沙~~兩人的筆尖以同樣的痕跡劃過考卷。直到——
“啪嗒”“啪嗒”，待雙雙同時放下了手中的筆桿時，一直透過寫輪眼盯著日差的動作照抄複製的宇智波美琴，終於低頭看著第十題下方寫的文字——
“為什麼現在才看我？”怨念、深深的鬱悶...
女孩微微抬頭，想用眼角的餘光偷偷地看向對方。在人群中看了一眼，卻發現對方以一種很不開心很不開心的表情盯著自己——人家可是瞅了你半天！！
臉，噗的一下就紅了...