“精彩啊！”
在數學班的那些同學們震憾無比的時候。
還有一個人同樣被陳羽所展現出來的實力給震憾到了。
這個人便是致理書院的院長廖一平。
他並沒有坐在教室裡聽陳羽的講課，但是陳羽講課的內容，完整的同步在了他的電腦上，他不但觀看了現場的直播，而且還把這堂課給錄製了下來。
並不是他喜歡在背後偷聽，而是馬新武委託他把課錄製下來。
而正好他今天晚上也有點時間，於是在忙完自己的事情之後，便決定坐在椅子上看一下陳羽的講課，看陳羽講得怎麼樣，結果這一看之下，便完全停不下來了，陳羽的那些巧妙的證明和解決問題的方法，直接把他給吸引住了。
怪不得馬新武對他的評價這麼高！
這思維能力！
真的是天才啊！
恐怕馬新武說的還真的是真的，在解題能力上，整個水木大學都可能沒有人能比得上他！
廖一平的眼裡充滿了驚歎。
所謂內行看門道，那些學生們只是感覺陳羽很厲害，卻並不知道陳羽厲害到什麼程度，他這個物理學院的大咖級人物，卻是看得出陳羽的那些思維究竟厲害到了什麼程度的。
搞科研，最重要的不是努力和勤奮，甚至也不是計算能力等天賦，最重要的便是陳羽的這種思維能力，這種思維能力可以算是天賦，但又並不是常說的那種天賦，常說的那些諸如計算能力和邏輯能力什麼的天賦，其實很多人都有，但大多數人最後搞了一輩子科研都沒有什麼收穫！
陳羽所展現出來的這種思維能力，並不是那種思維能力，而是被很多科學家都將之稱為靈性的東西。
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擁有這種靈性的人，總能夠以一種獨特的角度去看到一些大多數人都看不到東西，他的腦海裡總會產生一些獨特的念頭和想法。
這種人，才是真正的科研界的驕子！
古往今來，為人類科學技術作出突破的，莫不是這種人！
陳羽所展現的那些獨特的解法，讓廖一平看到了這種靈
性。
可惜啊，這傢伙並沒有選擇物理學院！
要是選擇了物理的話就好了！
在驚歎和震憾過後，廖一平的眼裡露出了一抹遺憾的神色，要是陳羽選擇的是物理學專業的話，那他馬上就會毫不猶豫的將陳羽收為自己的親傳弟子，然後花幾年時間手把手去帶！而且他相信沒有人能夠跟他搶這個學生，整個水木大學，或者說放眼整個大夏國，能夠和他搶的人也就那麼屈指可數的幾人，而近水樓臺先得月，那幾人是絕對搶不過他的。
但陳羽是數學專業的，他就沒有辦法收陳羽這個弟子了。
他和馬新武說要尊重學生自身的選擇，並不是說說而已，他是一個知行合一的人，並不會嘴上一套，實際一套。
而且他也知道，就算他違背信義，去找陳羽勸說，也不一定能夠成功，陳羽在高考完選擇專業的時候選擇了數學，並且在過去一個學期中的驚豔表現，就已經足以證明他對數學的熱愛。