只是這離開教學樓的一路上她經過了好幾間別的教室，而且湊巧都還在上理科的課程。
第一間教室正在上物理課，講臺上的老師面前擺著電池、電線、電流表、開關、電阻器以及燈泡，正在做著電學實驗，透過改變組合方式，那幾個燈泡一會亮，一會不亮。而臺下教室裡的學生們則低著頭奮筆疾書，顯然在瘋狂記錄著實驗結果。
第二間教室正好在上化學課，老師正用鑷子夾著鎂條點燃，然後瞬間爆發出耀眼甚至刺目的光，引得臺下學生連連驚呼。
好不容易下了樓，姜宛竟又路過了生物實驗室。
她朝實驗室裡望去，便見到每個孩子面前都擺著一條魚，而孩子們受眾還拿著小刀和鑷子不斷地切著，顯然是在做解剖實驗。
姜宛走得並不算快，一邊走一邊記錄著教室裡的場景。這些畫面也都被姜宛的鏡頭原封不動投影到了天幕之上。
西漢，劉徹滿臉疑惑，“朕怎麼覺得他們不像是上課，怎麼像是術士們在表演雜耍？之前姜姑娘不還說那些術士都是騙人的嗎？怎麼他們上課還教這些？”
唐貞觀，李承乾和李泰的眼睛都亮了。
特別是李泰連連驚呼，“哇！哇！哇！好神奇呀！怎麼會那麼亮？”
說著他轉頭望向李世民，“阿耶，你這麼聰明肯定知道是怎麼回事吧？”
李承乾聞言也轉過頭望向李世民，眼睛亮晶晶的，顯然也很想知道為什麼。而在他們心中最無所不能的就要數自家父皇了。
李世民看著自家崽子們渴望的眼神，突然就感覺到了之前臣子面對他提問時的尷尬。
他也很想知道為什麼啊！
李世民雖然很想在孩子面前維持自己高大、無所不能父親的形象，但他不是託大之人，更不願對著孩子說謊。
於是他想了想道，“承乾、青雀，阿耶幫你們問天幕，一定弄懂為什麼！”
出了教學樓後，姜宛才開始繼續說話。
“不好意思，剛才不想打擾學生們上課，所以不敢說話。不得不說，許多年不回學校，沒想到竟然高階成了這樣。而且也更加註重學生們綜合素質的培養了，再不像我們以前那樣死讀書。”
姜宛一邊道歉，一邊檢視彈幕。
然後就看到滿屏提問的彈幕。
【掌上明豬：主播你們的課堂怎麼還教學生那些術士的手段？你不是說都是假的嗎？】
【七世紀最強碳基生物：主播，為什麼改變那些五顏六色的線的排布，然後那些珠子就有的亮有的不亮了？而且是什麼讓那些珠子亮的呢？也沒有火啊！】
【開局一個碗：怎的還在學校裡教切魚？學校是還教學生廚藝嗎？孔夫子可是說過君子遠庖廚啊！】
……
姜宛一愣，好家夥，這群人開始考她初中理科問題了啊！
不過想了想他們之前那些“九漏魚”一般的表現，會問出這些問題也不奇怪。
而且想到自己接下來要介紹的科目，剛好對口了。
於是她想了想道，“大家別急，這些實驗就是我接下來要介紹的，這些科目其實可以統一被稱之為科學。”