“真好吃啊臭豆腐，”
吳思明痛並快樂著，給路漫兮後面T恤塞進校服。
路漫兮照著鏡子梳了梳頭，把書包掛小明肩上，聽了聽外面沒動靜，開門出去。
“.......”
下午三點了。
吳思明和路漫兮去教室看書，教室週末也不乏學霸的身影，吳思明體會到了什麼叫學如逆水行舟不進則退，自己跟路漫兮幽會的時候別人在學習。
學到五點吳思明和路漫兮出去吃飯，帶著語文書，吃飯回來找個安靜的地方背課文。
路漫兮道：“明天準備播什麼？”
“不知道，明天交給學妹了，我到時候配合她。”
吳思明搖搖頭。
星期一吳思明讓學妹策劃播音主題，自然讓學妹主播。
運動會星期四開始，沒有時間逃避了，學妹硬著頭皮迎難而上。
播音主題和稿子學妹中午就策劃好了，放學給吳思明打電話讓看看有問題沒，吳思明在教室，學妹把稿子送了上來，吳思明去樓道看。
路漫兮好奇的打量了幾眼這位學妹，挺漂亮。
學妹策劃的主題是《愛護地球，愛護我們的家園》，昨天是地球日，她今天為地球補過節日，倡議大家愛護環境，創意可以。
稿子寫的也不錯，有播音員簡單的互動臺詞，完全符合校園播音的的風格。
互動臺詞學妹稿子上是這麼寫的：
徒兒：學長知道今天是什麼節日嗎？
師父：今天？4月23什麼節日？
徒兒：其實我想問的是昨天，學長知道4月22什麼節日嗎？
師父：嗯.....地球日。
徒兒：對，學長一看就是個熱愛環境的人，我們今天為地球母親補過.......
“互動可以更生動一點，”
吳思明指著稿子道：
“比如這兩句，你問我4月22什麼節日，然後我依舊不知道，然後你嘆氣說地球日呀，一看學長就不熱愛環境，我說我很愛護環境的，我每天節約用水不亂扔垃圾隨手關燈，對於熱愛環境的人來說每天都是地球日......”