“我意思回到去年剛牽手那會了。”
吳思明拉起她的手，在街上慢悠悠的走。
“高中就不用在因為頭髮麻煩了，起來隨便梳梳就好，明年畢業長到鎖骨，大學軍訓也不用太麻煩，然後開始留長髮，大二應該能長到背上了。”
路漫兮低著頭搖了搖劉海。
剪完頭髮休息了小半天，第二天吳思明和路漫兮便投入忙碌有序的學習。
星期天吳思明在家裡學，因為要給老妹兒輔導數學和物理。
“彈力是物體受外力發生形變產生的，”吳思凡手掌啪的拍了下桌子道：“哥，那你說這樣有彈力嗎？桌子沒發生形變。”
吳思明反問道，“你手沒發生形變嗎？”
“哦對，”吳思凡摁了摁手掌肉，握著筆頂桌子，“筆和桌子呢？”
“有，”吳思明把水杯放在老妹兒面前，“杯子平衡的吧，他受哪些力？”
“重力，彈力。”
吳思凡用筆敲著鼻尖道。
吳思明道：“對啊，受到重力沒有問題吧，既然有個向下重力，沒有個向上相同大小的彈力怎麼達到平衡狀態，看書上怎麼說的，任何物體都能發生形變，不發生形變的物體不存在，只是肉眼看不見。”
“記住，彈力產生的條件，一、相互接觸，二、相互作用。”
吳思凡道：“支援力不行嗎？”
吳思明好心累，不過回想一下，自己最初學物理不也這樣嗎？死活不理解人向前走摩擦力為什麼也向前，直到高一都路漫兮講了之後才大徹大悟。
“二力平衡就糊成這樣，概念你都搞不清，壓力，拉力，支援力都可以是彈力，”
“壓力怎麼又成彈力啦？”
拉力和支援力吳思凡可以理解了，壓力怎麼也成彈力了。
越講越糊塗，堂堂高二生給初二生都講不清楚，吳思明開始懷疑自己的水平了，路漫兮去年給他輔導也是這樣的心情吧！
“力是相互的，形變也是相互的，這個懂嗎？”
吳思明理了理思路道。
吳思凡眼珠子轉了轉點點頭。
吳思明把手放在老妹兒手上擠壓，“我的手發生形變了吧，它就是壓力的直觀體現。”
吳思凡又點點頭，“重力為什麼不是彈力？”
“學物理和化學一定要把概念搞清楚，不要憑空想象，”吳思明看著老妹兒問：“彈力怎麼產生的？”
“物體相互接觸並擠壓。”
“重力呢？”
“地球的吸引。”