至於大學甚至更長遠的事，高中畢業後他們自己去克服，有高中三年的感情基礎，大學和事業上的差距相對還好處理點。
高中三年能平衡好學習和感情的關係，其他的都不是事。
吳思明低著頭不敢看老班，生怕被單獨約談再說選課的事，直到老班離開教室後才看了眼，然後在紙上寫，【分科分班你爸能把咱倆安排在一起吧？】
別滿懷期待，下學期開學卻跟路漫兮分在了不同的班，那可太糟心了。
【你這叫走後門，求我。】
路漫兮在後面寫。
吳思明繼續寫：【給我一次機會，許你一生溫柔。】
“說的比唱的還好聽，”路漫兮嘴角勾了勾嘀咕句，左邊嘴角擠出一個可愛的梨渦，繼續寫：【放暑假前這段時間可得穩住】
是啊，這最後關頭出了問題會功虧一簣，吳思明心裡跟明鏡似的。
已經五月中旬了，高三黨在白熱化中做最後的衝刺，看著他們從從來匆匆去的身影，吳思明是既羨慕又惆悵，羨慕他們馬上就要解脫了，惆悵自己的解脫之日還遙遙無期。
有些老師說高考不理想可能會是更加煎熬的開始，吳思明覺得自己不會，他有自己的理想，大學越自由越好，所以高考無論考好考壞他都不存在復讀的，三本也會樂呵呵的去讀。
或許因為懷著輕鬆的心態，吳思明並沒有覺得高中學習有多煎熬生活有多苦bi，輕鬆的面對考試，每次都能把自己的水平發揮出來。
吳思明難熬的是有時候因為感情，在學校必須跟路漫兮保持距離，私下也不能耽誤太多路漫兮的時間，高中三年，吳思明覺得就是對自己感情的磨練。
“歸園田居會背了嗎？”
晚飯後吳思明在樓角抱著書看手機，路漫兮過來微笑著道。
“我試試，”吳思明合上書道：“少無適俗韻，性本愛丘山，誤落塵網中，一去三十年，羈鳥戀舊林，池魚思故淵.......久在樊籠中，復得返自然。”
“不錯，”路漫兮看著書道：“羈鳥戀舊林的羈是哪個？”
吳思明道：“四下革馬。”
“好像也就這個字難點。”路漫兮看了遍原文，沒有要考的了，“這周星期六上自習嗎？”
吳思明道：“星期六給我妹開家長會。”
“我也好想給人開家長會。”
路漫兮想在老師跟前體驗體驗家長的感覺。
“那你替我去。”