吳思明再次叮囑老媽，他跟路漫兮的關係現在健康良好的發展，也得到了老師和師孃的認可，老媽可別給毀了，讓他這段時間的努力功虧一簣。
“你以為媽我瞎活這麼多年了？”
劉玉梅撇了眼兔崽子，也太看不起你媽了，媽還擔心你不夠成熟穩重辜負了人家呢。
吳思明帶老媽直接去教學樓教師辦公室，辦公室還有別的班主任，吳思明敲了敲門。
“請進。”
背對著門的楊妮頭也不回的喊道。
路楚原抬頭看見吳思明身旁的劉玉梅，大概明白了，起身出去。
“老師，我媽。”
老班出來後，吳思明恭敬地介紹。
“路老師好。”
劉玉梅微笑著先伸出手。
“你好。”路楚原微笑著點了點頭，輕輕握了下劉玉梅的手，然後轉向吳思明道：“漫兮在教師宿舍。”
“哦，好的老師，媽你們先聊。”
吳思明看了眼老媽，先撤了。
“路老師和您女兒這麼幫助小明，我早應該當面道謝的。”
目送吳思明離開後，劉玉梅歉意的道。
吳思明的擔心多餘了，劉玉梅好歹也是知識分子，又在職場這麼些年，談吐不如他班主任高雅，可該怎麼表達心裡有分寸，她不說路楚原和路漫兮‘照顧’兔崽子而說‘幫助’，乍一聽沒什麼區別，但對於聽者大不同，尤其對作為師者的路楚原。
說‘照顧’也無可厚非，路楚原父女對吳思明的確夠照顧，可如果這麼說，會顯得太僵硬，非親非故，好像人巴結吳思明，會讓路楚原不好接話。
而說‘幫助’則貼切的多，幫助學生那是老師的本分。
“客氣了，都是應該的，小明這孩子不錯，積極樂觀，有上進心。”
路楚原謙虛又不失氣度的道。
順便誇一下吳思明，跟家長聊天最好的開場白莫過於夸人家孩子。
“是路老師管的好，兔崽子初中可把我愁壞了，恨不得辭了工作去學校盯著他。”
劉玉梅心裡非常舒服。
路楚原道：“孩子成長了，初中到高中的過度對這個年齡的孩子是個大的轉變。”
“不管怎麼樣都離不開路老師的管教，小明跟著您女兒學習讓我特別省心，”客套話話說完，劉玉梅直入正題，表現出一絲憂慮，“只是他對您女兒很上心，我就擔心他藉著學習的藉口打擾您女兒。”