嘉靖看了徐階一眼，說道：“不知道，周卿想要如何動？”
周夢臣說道：“正如陛下所言，科舉乃朝廷根本大計，大動干戈的話，會動搖朝廷根基，故而宜小動，然後看情況逐步調整，不可隨意大動。臣以為先擬定三條。請陛下過目。”
周夢臣隨即從袖中取出一封奏疏，雙手奉上。
黃錦將周夢臣的奏疏轉嘉靖。
嘉靖開啟一看。細細斟酌了一番，他不得不承認一件事情，那就是周夢臣的辦事能力，是相當強。他雖然擬定了三條。看似動作不大。但是本質上改變了科舉的局面。
周夢臣提出的三條是什麼？
第一，分數制度。
科舉說八股一篇定上下。但其實科舉並不是僅僅考八股。只是八股太重要了。除卻八股文之外，還有其他的科目，比如試貼詩，還有各種公文寫作。各級考試，一般都考三場。各種科目並不少。
其實，八股文最重，並不是朝廷規定的。還是在考試之中，約定俗成的。
一方面，是因為批閱的困難。畢竟這麼多試卷批閱出來，是很費工夫的。而且科舉也是有時間限制的。更不要說，科舉制度之中，還有糊名，謄抄。等流程，要人一筆一畫將卷子重新寫一遍，也是很費工夫的。這個時候自然要有權重。
另外一方面也是權重的問題，八股是經義，自王安石以來，以經義取士，已經成為共識。八股文其實就是經義文章的一種寫法，他也不時候朝廷規定的。
而是寫著寫著，大家一致認為這樣寫最方便。
就好像高考作文，議論文總要是總分總等結構，是考試要求嗎？不過易得分耳。
八股文作為核心考試核心要點，自然被重視。
其次，八股文更是高度規格化的文字，可以說看八股文，只需看破題一句，破題不行，下面就不用看了。
這樣一來，批閱卷子的人方便省事，而科舉之重，就在八股一篇上了。
而周夢臣提出的分數制度。卻是將科舉各項，以重要程度打分。最後算總分。這也就是後世的考試製度。
只是有一點，周夢臣很有分寸的。
那就是經義的絕對統治地位，不能動搖。也就是八股文的分數要制定很高，其餘什麼試貼詩 ，各種公文。判詞分數不高。
即便如此，這也是一個翻天覆地的變化。
科舉考試的競爭是何其激烈。這些不重要的科目，林林總總加起來的分數與八股文的分數也就差不多了。容不得考生不重視。
也就是之前，科舉獨重八股的局面，有了根本性的轉變。畢竟即便八股滿分。其他科目分數不高，也是有可能落榜的。
而且這種制度，也無形中改變了考試座師，房師等一系列門生關係。
要知道這些關係都是因為科舉考試中，那篇八股文是誰選的發展開來的。因為文章有時候高下是難以權衡的。就要看誰慧眼識珠了。
但是而今一轉變為分數制度。八股文的地位下降，很多所謂房師的關係就不復存在了。