“你今年真的是13歲？”中間那個中老年面相的問道。
“是的。”
“那你考了多少分啊？”最右側一個戴眼鏡的面容消瘦的老師問道。他和其他人都一樣，有一種不相信的情緒堵在心裡。
“739分。”滿分是750分，劉方丟失的不過是一些冷僻的分數。
唉吆我去！這分數幾乎滿分了，真的假的？三位老師震驚了！要是真的，這分數絕對是狀元了，以前歷年的狀元好像也沒有達到720分的吧？！
三位老師再急切地看看名字，——劉方。
劉方？三位老師同時陷入思索，幾乎又同時一震，三人都目射精光：這尼瑪不就是今年那個全國高考狀元嗎？！唉吆，這傢伙怎麼跑到我們這裡玩耍了啊？
新聞媒體對狀元的宣傳不可謂不深，三人怎麼說也都是從事這一招生行業的，對高考狀元肯定是皆有耳聞。
三位老師可不認為一位全國狀元會來報考上戲。沒有任何理由，這沒有先例不說，也根本不可能啊。誰家家長會放任一個狀元跑到戲子學院？——呃，還是不說了，自己不能貶低自己，說多了都是淚啊。但當前的社會現實就是這樣，演戲的都是沒有什麼出路的人在報考。要知道，去二本以上院校的孩子出路肯定比影視演員收入多一些，待遇好一些。因為，國家經濟落後，對錶演院校的支援力度不足，其他這些大學畢業生肯定是香餑餑。畢竟現在的文藝很落後，演藝工作者幾乎沒有什麼地位。所以，不要當這個狀元傻了或者是他背後的父母傻了。
“你真的是想報考我們上戲學院？”中間那個主持的中年老者謹慎地問道。
“肯定的。”劉方點點頭。
三人再面面相覷。
“那你為什麼要報考我們上戲學院呢？”老者繼續沉穩地問道。
“我想為我國文化之崛起而努力。”
一句話，滿座皆驚。
“這是你的真心話？”老者眼中猶自帶著駭然詢問。
“是。”
老者舒了一口長氣，坐好：“開始你的特長表演吧。”
“好的。老師，下面，我想唱一首歌，歌名叫《童年》。請問有吉他嗎？”
三位老師再次互相看看。老者吩咐工作人員去拿了一把木吉他來。
這次，劉方的前奏採用了分解和絃的指法，過門一過，即刻轉入波爾卡節奏的伴奏。
當滿大街人都熟悉的不能再熟悉的演唱《童年》的聲音在三位老師面前響起的時候，三位老師又驚了：這是那個原創和原唱？三位老師又互相看了一眼，那眼神中既有驚喜，也有莫名的情緒。
吉他聲落，少年就那麼靜靜地看著老師。
已經呆住的老者咳嗽一聲，其他兩個老師馬上從夢幻中醒來，端正了面容。