“他居然說這首歌都不像江逸老師曾經的風格了，我真是笑死。”
“就這麼說吧，如果有一天我沒有看這個節目，但是我在街道上突然聽到這首新歌，就這個寫歌的功底，我會理所當然的認為江逸老師出新歌了，只是我還沒有聽而已。”
“敢問整個娛樂圈除了江逸老師又有誰能寫出這樣功底深厚的歌曲。”
“這個選手問的問題也確實挺冒昧的。”
“其實在我看來，除了蘊含的情感，不同之外，其他的都挺像江逸老師的創作風格的。”
“她難道不知道這個問題問出來簡直是在給那些營銷號找噱頭嗎？”
“這個選手真是讓我覺得無語。”
網友們對這個選手提的問題感到不滿，全都在為江逸老師抱不平，同時也為他之後的回答憂心。
說實話，這種問題不好回答。
回答好了，平平無奇，這是你一個導師應該做的，但是如果回答不好，簡直就是陷入眾矢之的。
舞臺下的觀眾揪心一片，但是事實上穩坐導師席的江逸老師神態依舊自若，他的手指輕敲旁邊的桌面，似乎在想這個問題該怎麼回答。
這個時候一根筋的nono在全場的寂靜中似乎也反應過來，自己問的這個問題似乎是有些不合時宜。
她立馬解釋，希望對方不要誤會。
“我知道我這個問題可能會有那麼一點點的不禮貌，但是我真的非常好奇為什麼這首歌帶給觀眾的情感會如此的不同。”
“雖然歌曲不管是寫詞作曲全都無可挑剔，美輪美奐。”
她稍微有些焦急的解釋著，卻只是在為自己的言行描補但是事實上問的問題可是半分沒有鬆口，非常執拗且倔強的想要知道一個答案。
Nono都已經第二次開口了，這下子全場的觀眾全都集中在江逸老師身上，還有其他的回覆和反應。
“你是一個很執拗的人。”
出乎意外的，江逸老師卻並沒有著急回答，而是用一種肯定的語氣給面前這個人的性格下了定義。
 本章完