葉小北想到了什麼，連忙跑回會講臺上。開始畫起了蒸汽火車、蒸汽輪船以及蒸汽汽車的大致圖案。還想繼續畫，可惜手裡的煤炭碎成渣渣，無法繼續畫了。
“同學們，我們繼續聊下一個話題，蒸汽機的發展。”
“這三個圖案是老師構想的三種交通工具，第一個是蒸汽汽車。”
“他是由一個前置小型蒸汽機帶動後輪傳動裝置，從而前進的交通工具。”
“這裡是駕駛室，一人操縱方向，一人添柴。只要冷卻水和木柴煤炭夠，日行五百里沒問題。”
“當然了，這只是一個小目標，所需要的東西還很多，不急。”
眾學子一聽葉小北說出日行五百里沒問題，都被驚到了。雖然大家都不買不起千里馬，但是買一匹日行五百里的馬，也不便宜啊。而且養馬日常需要的草料、日常的打理、治病等等開銷，也並不便宜啊。想一想，這一個大的鐵傢伙做出來，用起來比馬省錢啊。
“先生，那他可以用來代替耕牛嗎？”一個學子膽怯的舉手詢問道。
他這一問，引來的其他學子的嘲諷和注視，嚇得他環顧四周，站立不得。
葉小北微微一笑，看來還是有人關心農民農田的，畢竟大家都是農耕文明中成長起來的。
“可以的，一輛蒸汽汽車的耕田速度，比五頭牛還有快。”
“太好了……”那個學子激動的歡呼道。又看了看其他學子的目光，才知道自己失態了。對著葉小北深施一禮，便坐回原位。
“先生好！”左側邊緣處站起來一個學子，對著葉小北施禮，看樣子是申請詢問。
“那位同學有什麼問題，可以說出來。”葉小北伸手示意他。
“先生，請問這個機器是如何控制前面的方向的？”
額……
致命的一問。
葉小北也有點愣住了，因為自己並不知道汽車的方向如何控制。只知道遙控玩具車如何控制，畢竟自己拆過不少。
有了！
“前面只需要一套機械傳動裝置就可以了，連線方向盤和前輪。”
這回答的模稜兩可，日後如何回答都可以。
“那先生為何不將此物掉過來，在後面來燒火驅動，前輪讓人控制方向呢？”這位學子說完，抿嘴一樂，似乎達成了某種奸計一樣。
葉小北瞬間就明白了對方的用意，微微一笑，自信的說道。
“汽車可以分為前置前驅、前置後驅、後置前驅和後置後驅四種驅動方式。”
“當然，具體的成品，還是需要你們來完成啊。”
葉小北笑著對著那位學子眨眨眼，心道：想讓我出醜，你還差兩萬年呢。
頓了頓，繼續引導他們。
“當然，老師的意思就是說，大家不用都聚在一起研究，可以分組來研究嘛！”
“拆分以後，不同的小組可以負責不同的部分。大家互相不打擾，有什麼其他的想法都可以實驗來驗證嘛。”