這些裝置的作用，陸成大多都是知道的，只是這邊的實驗室，要比自己所在的實驗室更加嶄新，並且裝置更加多一些，而且管理也很嚴格。
但是論作用，其實閔教授在的實驗室，和這裡也差不多太多，屬於那種麻雀雖小五臟俱全的。
硬性條件有一定的差距。
而軟性條件，則是相差得略有些遠。
實驗室裡面一共有三十幾個人，但是幾乎每個人都是有自己的小課題的，而且很多小課題都是各自申請得到的，不像國內的博士師兄那樣，就是隻給導師做事，把導師的研究做完就了事。
而張興教授對於博士的一個硬性要求就是，一定要自己申請到一個課題，並且完成課題，並且除此之外，還要幫助張興教授完成課題的部分。
這種履歷，幾乎是陸成在沒親眼看到之前很難想象的。
在這邊申請課題的深度，幾乎都和國內的一些國自然標書、國青的標書差不多地深度了。
若是能夠從這裡歷練出來，回國之後，自己主持幾項實驗，只要是有學生幫著做，那絕對是沒有難度的。
而且，張興教授把自己的實驗室分成了很多部分，幾乎每個人都有自己需要負責的部分，分工頗為明確，也能夠讓他的實驗完成的同時。
張興教授實驗室裡的裝置及經費，也可以當成這些人申請課題的依託和前期研究基礎，讓他們得以申請到經費，然後完成自己的研究。
如此反哺，更是讓實驗室幾乎不會處於資金匱乏的狀態。
不會處於資金匱乏的狀態，做實驗是什麼樣的情況呢，那就是，在轉移液體的時候，只要能夠用到那種無菌的移液管，就不會用巴氏管。
&nl的大瓶子，那就不會用10ml的小瓶子，而且實驗室裡的很多基礎的培養基等等，都是實驗室統一提供並且可以自己拿取的，而不像國內的很多實驗室一樣，每個人都把自己的試劑寶貝得不行。
也都需要自己去購買的。
陸成在山原齊木地大概帶領之下，認識了實驗室之後，張興教授就走了出來，然後先後對著秦霜和山原齊木說：“山原齊木，秦霜，小陸是我們實驗室來學習的新人。”
“他在我們實驗室雖然待的時間不會很長，只有兩三個月，但是，我希望你們可以儘量帶著他把所有的實驗流程都走一遍。”
“而且，也可以放開手讓他進行一部分實驗操作。”
山原齊木早就知道陸成在這邊待的時間不長，但是秦霜就是滿頭問號了。
在面對張興教授的時候，秦霜的態度可完全不一樣，十分尊敬但又大方地問道：“張興教授，陸成只來我們實驗室三個月時間？”
“他不是交換的研究生或是來出國留學的麼？”
不管是交換還是出國流學，一般最少的時間都是一年，又以兩年居多，因為只有這麼長的時間，才能夠讓一個人真正地瞭解他們實驗室，瞭解實驗研究裡面那些規律和思路。
兩個月到三個月，器械和試劑都不一定認識得完吧？