“據我所知，他們一個稍大的城市，常住人口就比我們華夏國要多得多。
而且，一個近百萬人口的小城市裡，六十歲以上的老人，數量就達到了近二十萬。
所以，他們的醫療需求非常大，一個城市至少就有數家醫院。
而其中醫護人員達到上千人的大型醫院，也並不罕見。
發達的醫療事業，就是他們長壽的保障。”
“一個人能夠活到六十歲以上，就已經可以說是高壽了。
可一個城市有兩成的人都能夠活到六十歲以上，這就有點不可思議了。
如果這是醫療技術的原因，那麼他們的醫術簡直可怕，至少達到了逆天改命的境界。
一個醫院有上千的大夫，真不敢相信他們是如何共處的，難道他們不怕別人偷師嗎？”
“醫學領域博大精深，任何一個人都不可能掌握所有的醫學知識和技能，這是人力不可及之事。
不說其他的，就是華夏教育部已經試點了兩年的那兩屆護理專業班吧。
這些華夏國的優秀學生，幾乎每天都在學習不同的病人護理知識，可直到現在也只能說達到了初級護理水平。
他們做一些簡單病患的日常護理還可以，但如果遇上那些嚴重的病患，需要從閻羅手中奪命的時候，他們所掌握的知識還差得太多。“
“從閻羅手中奪命？”
“曾經有一名落水的孩子，被大家撈起來之時，氣息全無。
幸好遇上了一名無意中學習過一點點護理知識的學生，沒用多長時間就把那孩子搶救了回來，你說這算不算是從閻羅手中奪命？”
“竟然還有這事？我怎麼沒有聽說過？”
“那個時候，這華夏城還沒有開始修建，所以你不知道也很正常。
現在那兩個班的學生，大多都是知道這個事情，抱著強烈的好奇心才加入了相關知識的學習。
在人數達到一定規模的時候，教育部為了更加有效地提升他們的專業知識水平，特意把他們組織在一起，讓他們互相探討、互相學習。
除了護理知識之外，他們還要學習簡單的病理、藥理知識，以及一些簡單病症的治療辦法。
但師父只提供了相關的資料，並沒有親自對他們進行指點，一切都要靠他們自己去學習和領悟。
經過兩年時間的學習和小範圍的實踐，雖然只弄懂了那些資料的萬分之一，卻已經取得了可喜的成績。
按照一些學生的要求，現在國資部已經開始在準備組建華夏醫療中心的事情。
這個醫療中心由於規模太小，所以暫且被稱之為華醫堂，建成之後可以對一些華夏國常見的病症進行快速有效的治療。
比如說鐵大哥先前所服用的這種藥水，也是華醫堂的常備藥品之一。”