“就在電車站買的，你去洗手間的時候。”
“這次就算了，下次不許買了。”
櫻井花梨小聲道：“本來讓你幫我補課，就佔了你的便宜，要是再收下你的伴手禮，就有點說不過去，而且你也沒有什麼錢……”
“你忘了我剛從校長那拿到五十萬円獎勵。”
“可惡！好羨慕！“
“那麼櫻井同學接下來可要好好加油，我們現在就開始吧。”二宮律沒忘記輔導完功課，還得去劍道館練習，所以催促櫻井花梨儘快開始。
“那麼就拜託了。”
櫻井花梨拿出數學課本：“我對數學這一科超級苦手，尤其什麼空間幾何、三角函式、引數方程之類，只能解開最基礎的題型，一些進階題目基本無能為力。”
“這些都很簡單，我來教你。”
二宮律化身為教師，開始為櫻井花梨講解知識點和題目。
真正當起老師。
他才發現教學和做題，根本就是兩回事。
很多題目他看一眼就知道怎麼做，但想將方法教給櫻井花梨卻做不到。
比如他有了專家級高中應試技能，心算能力大大加強。櫻井花梨做不到這點，就學不會他的做題方法，需要他重新為她特別定製適合她的解題方法。
這一刻他感到慶幸。
還好先來輔導櫻井花梨，立刻發現了教學上的問題。
否則要是去做家教。
家長一看他教學水平名不副實，估計毫不猶豫就會開了他，順便給他打個差評。
“櫻井同學，我有一個請求。”
二宮律提議：“可以增加每週的輔導次數嗎？我覺得以我現在的教學水平，還不足以勝任家庭教師的工作，正好這段時間可以透過輔導你，來提高我的教學能力。”
“可二宮君明明教的挺好啊。”
櫻井花梨停頓一下：“哦，我懂了，二宮君就是大家常說的凡爾賽吧？”