“所以如果孩子們好好學數學，奠定理科基礎，將來考一個好大學，畢業之後肯定能找到一個好工作。各位叔伯，學習非常重要，出去打工能賺幾個錢？只有讀書成材，才能擁有更好的未來。”
趙駿口沫橫飛地講述著數學的作用，作為理科的老大，數學有著舉足輕重的位置。
他希望讓村民們意識到讀書的重要性，希望尼尼村的家長們，不要像大多數大涼山的家長們一樣，阻攔孩子上學，在孩子初中都沒有畢業的情況下，讓他們出去打工，能讓孩子們有更加光明的前途。
只是他這一番苦心顯然是白費了，眾人心裡想的都是怎麼用理科富強大宋。趙禎更是有些好奇問道：“趙老師是國家棟梁，不知道現在月祿多少？”
趙駿：“......”
這個叫瓦扎木果的是村裡唯一的年輕人，他發現自己越來越討厭他了。
真是哪壺不提提哪壺。
“我發現你這個小同志思想覺悟怎麼這麼低呢？這叫奉獻精神，奉獻精神你知道嗎？”
趙駿想起了自己那高達六百的支教補貼，心裡滴淚，更是痛心疾首地道：“我作為黨員，是自願來支教的，衣食住行都有國家提供，提錢就俗了。”
我思想覺悟低？
趙禎又不高興了，說道：“不是趙老師說讀書好就能多賺錢嗎？我問問老師的收入高低有什麼錯？”
“國家不是每個地方都富強，咱們村不是貧困村嗎？”
趙駿就懟了回去：“正因為有貧困，才需要我這樣的高素質人才過來，幫助大家擺脫貧困。我是來發展教育事業的，這是組織上給我派下來的任務。你這個小同志不要老是鑽錢眼裡，還有我聽說你是村裡唯一的年輕人，有手有腳的，出去打個工都好，別整天在村裡遊手好閒。”
哎呀，你說朕遊手好閒？
趙禎那暴脾氣，咬緊了牙關，狠狠地跺了一下腳，然後.....然後就坐那不動，雙手環抱生氣去了。
“對對對，趙老師來我們村子裡支教，是國家派來的任務，提錢就俗了。”
呂夷簡連忙轉移話題道：“話說回來，趙老師，你說如果我們是在古代的話，比如宋代，能不能發展出數學水平，從而衍生出工業革命呢？”
“古代？”
趙駿想了想道：“怕是比較困難。”
“為什麼？”
“因為體系、體制以及自然環境。”