或者。
“哎呀，我忘記了，蛋糕剛才好象不小心掉在地上，被小黃狗先舔了幾口，幸好我撿得比較快！對了，你沒吃到狗狗的口水吧？！”
他希望給她震撼“教育”，更喜歡看著她嘴裡含著最後一口食品，張口結舌，不上不下的樣子。
他喜歡唬弄她，喜歡看著她明明不信，卻一次又一次被他整得叫苦連天的呆樣。
他很壞，自己也承認，原來自己可以壞到這麼變態。
童年最後的幾年，他終於不再感覺到任何寂寞，是他的“玩具”娃娃，給了他快樂。
只是，也許，老天爺給他的報應吧，他的身體，還是越來越差——
“咦，今天惟惟不在？”來替他上課的英語老師，問他。
最近兩年，他幾乎已經足不出戶，課程也無法到學校去完成，更多的時間只能選擇在家裡授課。幸好，他總是不甘寂寞地把小娃娃也抓來一起陪讀，硬逼著才剛上小學四年級的娃娃，一起與他“研究”初一的課程。
然後，人家不懂，他還硬要罵幾句“笨”“豬腦袋”，最後以補豬腦袋為名，老師下完課還硬要替她溫故而知新，補到她哇哇大叫，差點以頭撞牆來投降為止。
他們的關係很不錯，至少在他看來是這樣，就算某娃娃老是在背過身的時候，唾棄他是大變態，他也完全充耳未聞。
他搖搖頭。
他也納悶，今天怎麼一整天都不見她的蹤影？
習慣是可怕的，一天沒把她抓過來玩一玩，他就覺得全身不舒服、甚至有點躁亂不安。