心病不是疾火猛攻的事，張本民並不著急，也許來個不尋常的經歷，就能自然而然地撫平曾經的創傷。
耐心一點，生活或許可以變得更好。不過日子就像滿樹的杏子，有甜有酸，還有麻澀的。
春天來臨的時候，有件好事發生，嶺東小學的校長，成了縣教育局副局長。
赴任前，校長與張本民進行了一次長談，感謝的話沒說多少，大多是講未來，而且差不多都是他詢問關於教育方面的問題，包括學生、老師還有教育的延展等方面。這一點張本民實在是太有發言權了，結合重生前對教育發展的認知，說得比專家還專業。
最終，校長迷惘了，原因不是問題沒問清，而是實在搞不懂張本民到底是什麼來歷。
張本民沒作過多解釋，只是說希望添把火，早日把曹緒山和王一玲的身份問題解決好。校長說那個真不是問題，前段時間他一直在努力，相信很快就會有結果。
這話不假，就在校長調任半個月後，局裡的紅標頭檔案就下來了，曹緒山和王一玲成了教育系統的正式人員，意味著捧上了令人羨慕的“鐵飯碗”。
大喜事！
不過，禍兮福所倚。
有個惱人的問題，出在嶺東小學新任趙校長身上。
趙校長原來是公社中心小學的校長，因為好色，總以各種理由找學生家長談心，然後就談出了問題。他到嶺東小學任職，其實是降低規格使用。
受到打擊的趙校長到嶺東小學後，是有所收斂的，沒有再打學生家長的主意，不過本性難移，他終是耐不住內心的渴望，很快就把目光瞄向了本校的老師。
王一玲，是趙校長物色的第一個目標，他不動聲色地開始以各種方式靠近、接觸。
張本民自然看得出來，那哪兒成呢？他找王一玲談了一次，提醒千萬別委屈自己，讓趙校長得手。
王一玲說那是肯定的，不過又讓張本民不要操那些心，只管把學習搞好就行。張本民說學習是沒問題的，讓王一玲也別操心，他唯一擔心的就是怕她吃虧。
沉默了一陣的王一玲最後說，這個工作對她很重要，而且前不久也轉正了，就更加珍惜了，所以有些事得慢慢周旋。
張本民理解王一玲所面對的難題，他暗下決心一定要阻止趙校長。
趙校長很猴急，行動步步展開。他親自安排，弄了一批教職宿舍，規定老師要輪流值班，每個星期至少要有兩天住校。
這意圖太明顯了，無非是創造讓王一玲留校的機會，方便下手。
張本民自然要有所反應，便立刻找曹緒山商議，讓他把郭愛琴引入趙校長的視野。這方面，曹緒山很會來事兒，他提供了大量的機會讓郭愛琴去趙校長辦公室。對於這些機會，郭愛琴不但不推脫，而且還求之不得，她深知靠上領導的種種好處。
一來二去三有意，很快，趙校長就被有小鳥依人感覺的郭愛琴給吸引了，於是就暫且撇開王一玲，把注意力投向了嬌小的郭愛琴。
這麼一來，就該輪到宋為山出場了。
為此，張本民去了一趟縣城。