“這種學問有什麼用？”
劉表聽這個“九年義務教育”覺得名字怪怪的，他骨子裡是個實用主義者，首先問的是有什麼用……
“這課程其實包羅永珍，十分深奧，也很有用……譬如可以讓人飛上天，還可以製作一個銅皮筒，發射箭矢……這是聽說的！還有就是據說學得深了，可以做研究，鑽研出老師那樣的手段，可以制仙藥、釀神酒、培育好的種子等等……”
“就這？”
“就這！恩師說，學得深了，自己領悟了，世事洞明皆學問……孩兒覺得恩師說得對，剛去的時候上勞動課，孩兒很不適應，為了不丟您的面子，咬牙堅持下來了……慢慢就適應了……
恩師還做了憫農詩，大家一起探討了天下之根本……
孩兒終於明白了，天下之根本，其實在於一個字——“吃！”
天下人有飯吃，大家就好好過日子！天下人沒飯吃，就起來拿刀子搶飯吃，就造反，就天下大亂！
治世和亂世之間，並無多麼複雜的諸如天時地利人和等等關係，其實不外乎一個吃字，誰要是弄通了‘吃’，誰合該是天下聖主！”
劉表思索半天，暗暗搖了搖頭……
“你老師詩才不錯，現在他的詩，已經傳誦天下了……單論詩才，為父真的很佩服你老師！為父也是個讀書人，那樣的詩，半句也寫不出來啊……
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。……君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月……
何等的雄渾廣闊、氣象萬千、氣吞山河、氣鎮天下啊……
唉……當世無人啊！
你老師的這些詩一出，猶如陽光萬丈，其他人只能是螢火之輝了……”
劉表這是顧左右而言他，他不想和兒子談論天下之本，在於一個“吃”字這樣的問題，他覺得這個問題還得好好思索一下，看看王者榮用意何在，才能討論……
劉琦對於詩詞歌賦，屬於只會鼓掌叫好，不知其所以然的那種……
“好！恩師的詩，那當然是一絕……”
玩了他沒什麼好說了，劉表只好接著兒子的話，繼續說：“是啊，何止一個好字！北方曹孟德，雖然是個人品不好評論，但才情還是很好……據說你老師的詩傳到曹孟德耳中，他激動地發狂，急欲一見……
甚至聽說為此不惜與荊州開戰啊……
現在好了，曹孟德又多了一個藉口……劉玄德來了啊！他打著袁紹的旗號，來聯絡我啊，我只要接待，曹操就能立刻出兵……
你說你們每日學分析天下形勢，劉玄德這一來，為父該如何是好啊？”
山上也早已獲悉了這個訊息，劉琦自然也知道。
現在父親問起來，劉表自然張口就把山上討論的結果、其實也是恩師預測劉表會如何做的結果，說了出來：“父親，兒以為，父親該隆重迎接，親自到郊外迎接劉備，待以上賓之禮……”
“劉備帶著兵馬來的，屯兵何處？”
“新野！”
“為何是新野？”