“呵呵呵，不敢當兄長之稱啊。嗯，吾有一問，那劉子懿先生是哪位高人的門下，出身何處？平日治何典？”
“呵~”這是來找打的吧？關輝微微一笑：“劉先生出身貧寒，主要是靠自學成才。對各種典籍並不算專長，所精通的，主要是格物之學。”
看著衛密等人的臉上明顯的浮現起輕蔑之色，關輝不等衛密說話，緊跟著說道：“劉先生所學，在日常生活之中多有運用。現在，我大漢朝廷裡統計錢糧，主要就是用的家父提出，劉先生完善的複式記賬法。採用此法，統計錢糧的精度明顯提高，效率至少提升一倍。”
看著衛密仍然不以為然的表情，關輝心裡輕輕一嘆：看來衛家子在層次上已經和我差得太遠了。
“除了複式記賬法，劉先生還改良了我大漢的投石機，使其最大射程提高了一成有餘。還改良了馬德衡先生的翻車，使得關中地區可以直接引水澆灌的田畝面積增加了兩成，由此國家每年多得糧近三百萬石。他提出的三角函式等概念，指導我大漢的工程人員在修建各種水渠、房屋、城牆時，角度更加精確。省時省力的前提下，進一步提高了各種工程的質量……”
作為世家子，衛密平日裡根本不會接觸賬冊這一類的東西。所以，複式記賬法的意義他不懂。改良投石機，他也覺得那是武夫的粗魯行為。但是增加畝產，加快工程建設，這個就讓他的心裡有所觸動了：畢竟，這會兒的衛家子弟，還不是後來衛玠那種身體奇差，而且只會清談的娘炮。什麼對國家有好處，他還是分得清的。
看著自己啞口無言的長子，衛瓘長嘆了一口氣：教育啊，我們關東世家子弟的教育，真的出了大問題！
是什麼時候開始，整個洛陽，啊不，整個雒陽就開始陷入一種浮華奢靡的風氣裡，大家以清談為高雅，以談論實際工作為恥的呢？現在看來，若是關子豐不打過來，最多二十年，等我們這批四五十歲的人動不了的時候，漢國的下一代們要打過來，只怕是更輕鬆吧？
揮揮袖子，讓丟人現眼的傢伙退下後。衛瓘站起身來，對著關輝拱了拱手：“安奴，可否與我說說，安奴從小到大，一共唸了幾年書？每年都要學什麼？”
“喏！回稟叔父，家父政務繁忙，平日裡很少教導我等。小子和兄長、三弟的開蒙，都是三位母親之勞。待得年歲稍長，便進了長安蒙學就讀。蒙學學制五年，基礎課程是家父編纂的三百千，到了後面要學基礎的算學、幾何，國史概述等。此外還有樂學、畫學、佇列訓練等。因為小子在家裡早就開蒙，所以這蒙學是跳著唸完了，總共花了三年多時間。
按我大漢的規矩，取得蒙學畢業生資格的，可以參加龍首原學院或者五丈原學院的考試，考試透過後得以入學。家兄蒙學畢業後，選的是五丈原學院，主修軍事，去年年底畢業。小子畢業後，報考的是龍首原學院，主修民政。
龍首原學院是以培養國家大臣為目標的學院，所以四年學制裡，我們要學政治經濟學、文學、經學、算學、史學、哲學等多門學科。此外，格物之學也佔了近三成的學時。而且為了避免以後我等出仕後，對軍伍之事完全不懂，也有近一成的時間要進行基本軍學知識學習和相應的體能訓練。三年前，令伯先生帶著羅馬、波斯的使團回國後。龍首原學院又增加了羅馬法、波斯法和泰西諸國簡史等課程……”
穿越者到底是來自於後世教育昌明的時代。到了這個時代後，只要條件允許，他就本能的要培養同類。如何培養呢？流水線一般的規範化教育！
雖說由於時間不足，加之生源還是以世家子弟為主。還看不到這樣的舉動對社會的明顯改變，但是，如此係統規範的教育方法，已經足夠讓家學淵源的衛家男人們個個面如土色……
“善！我算是明白大漢為何能如此快速興盛了！”由衷的讚歎了一句話，衛瓘起身道：“安奴啊，我衛家的府邸雖然面積不大，但是後花園的花草種植得很有特色，要不要為叔派人帶你前去一觀？”
小子，我初試的這一關你是過了，現在允許你直接和我的女兒接觸。
“固所願也，不敢辭！”
關輝在衛府下人的引導下離開了，而衛瓘則示意自己的五個兒子齊齊朝著關彝拜倒：“大司馬，在下官去徐州上任之前，有一不情之請。”
“伯玉但請直言。”
“請大司馬特許下官五位犬子，分別到龍首原學院和長安蒙學就學！”